教案

《1000以内数的认识》的教案设计

时间:2022-10-07 13:21:09 教案 我要投稿

《1000以内数的认识》的教案设计

  教学目标:

《1000以内数的认识》的教案设计

  师:“千”是我们今天学到的一个新的计数单位,前面我们还学过哪些计数单位呢?(个、十、百、千)

  师:关于数数,你有什么新发现?观察板书后小组讨论。

  (让学生说出一(个)、十、百、千之间的十进关系,并知道各自所在的数位。)

  师小结:喜羊羊看大家表现的这么好,想给大家一个自我表现的机会。让大家自己在组内练一练。

  动三:练一练

  小组学习任务:

  1、接着数

  (1)从一百九十八起,数到二百零六。

  (2)从九百九十五数到一千。

  2、找出你认为最难数的地方,

  3、说说为什么?如何解决这些困难?

  4、针对难点,进行计数器演示。

  5、多层练习,巩固新知

  a)摘苹果

  喜羊羊给我们带来了一个故事,想听吗?

  地球爷爷有一双无形而强大的手,还有一个大大的肚子,可以吃得下很多的东西,同学们你们相信吗?你知道苹果成熟了往哪里掉啊?其实是地球爷爷那双无形的手给摘了,你知道是什么吗?地球爷爷已经吃了986个,往后每多吃一个就在原来的基础上加1,你能帮他数一数吗?

  (出示:苹果落地的动画,学生从986数到1000。)

  师:你能不看地球爷爷吃苹果的图,自己从986数到1000吗?学生自由数,再集体数。拍手数数,使数数抽象化

  b)争夺卡片

  师:喜羊羊看大家表现的这样好,想送大家一些漂亮的卡片,谁想得到请举手,这么多人都想得到,那一定要认真听要求,这对你获得卡片很重要哦。

  (1)数出647后面的5个数。

  (2)十个十个地数,从 280 数到310。

  (3)从695数到705。

  (4)从807 数到811。

  (5)一百一百地数从600数到1000。

  b)填数。

  师:哎呦,同学们表选得很不错嘛,看来喜羊羊是难不倒大家了,但是喜羊羊并没有放弃,它还出了一道更难的题目,你们敢接受挑战吗?要不咱们不看了吧。

  ___ ___ 800 ___ ___(答案不唯一)

  师:这道题看似简单,其实很难哦,大家先在小组内讨论讨论吧。

  学生小组讨论,教师巡视。

  全班交流。

  师:通过数数这个题我们发现,数的方法不同,数的顺序不同,数数找的规律不同,得到的结果呢?(也不一样),只要我们同学们善于观察,善于思考,相信你们会有更大的收获,看二师兄给你们的评价——你真棒,你们都是非常棒的。看来喜羊羊真的难不倒大家,它乖乖地认输了。同学们获得了胜利,你们高兴吗?

  四、总结提高,拓展延伸

  1、今天的学习愉快吗?

  2、有什么收获?

  3、想到了什么问题?

  板书设计:

  10个一是一十

  10个十是一百

  10个一百是一千

【《1000以内数的认识》的教案设计】相关文章:

《1000以内数的认识》教学教案设计10-08

《1000以内数的认识》教案11-11

《1000以内数的认识》教案15篇03-30

1000以内数的认识教学方案设计10-08

认识100以内的数教案11-21

《认识10以内的数》教学教案10-09

100以内数的认识教案(精选18篇)06-09

一年级数学《100以内数的认识》教案设计10-09

一年级数学《10以内数的认识》教案设计10-09

万以内数的认识教案(通用19篇)10-01