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哪里藏幼儿园美术教案
教学目标:
1.巧妙构思并设计制作有趣的书页,感受设计与生活的关系。
2.通过设计制作活动,培养学生的创新精神和实践操作能力。
3.体验采用多种创作方式创作美术作品的乐趣。
教学重点和难点:
重点:通过本节课学习,使学生基本掌握投准的技术动作。难点:通过本课学习,培养学生自觉参与体育学习的习惯,激发兴趣。
教学具准备:图书小象,剪刀,画笔
教学媒体设计:关于隐藏性书页的多媒体课件
教学过程:
一.导入新课:
同学们,今天老师请大家认识一位新朋友,他叫飞飞,不过他可不是我们人类,而是一头长着长长翅膀的小象,但是他和我们大家一样有着一幅热心肠,遇到别人有了困难,有了麻烦,总爱挺身相助。这不,他来了……(翻开隐藏式图书小象飞飞,因未打开隐藏页,学生并未发现)大家看到了吗?(翻开隐藏页)原来他在这里,想知道飞飞回遇到什么事情吗?请大家和老师一起进入到奇幻的世界(边翻书,边讲述飞飞的故事,边请学生猜测主人公隐藏在哪里)
二.讲授新课
1.提问:大家觉得故事怎么样,有什么感想?你喜欢这本有趣的书吗?知道它是怎样做成的吗?
2.将书发给学生,让学生分组去触摸、观察、分析、讨论隐藏式书籍的做法。
3.学生代表发言,讲述本组探讨后的成果。
4.总结:同学们说的都非常好,在这里老师再向大家介绍两种隐藏式书页的设计方法。
⑴挖洞法:(以教材第11页的恐龙蛋为例)先在整幅画页上画上恐龙蛋的外壳,后用刀子沿蛋壳的边缘及外形割开,蛋的两端不割断。这时,恐龙蛋就能掀开漏出下面的洞来。再在洞的下面附上一张纸,
画上诸如恐龙等图像,粘贴在书页下,当掀开蛋壳时,就能漏出里面的图像。
⑵加纸遮盖法:(以教材第11页的瓢虫为例)将小虫直接画在书页上,再用其它的纸做一只瓢虫,并在它的尾部预留出多余的纸边,折回后粘在画页上。这样,掀开瓢虫,下面的小虫就露出来了。
5.提问:想一想,你认为哪一个故事最适合做成这样的隐藏式书页?是愿意独立完成还是小组合作的形式?
三.作业要求
1.制作的书页不仅要有趣,还要整洁美观。
2.书页的形状大小自定,可以是圆的、方的、三角形的、树叶形的、动物形状的甚至是不规则形的,都可以。
3.故事内容可以写在书页上的任意一位置,也可以写在书页背面。
四.学生作业
五.课后活动:举办故事会或故事擂台赛,请学生讲述自己手中的隐藏书页故事,看看谁的书页设计最巧妙,谁的故事最精彩。
六.板书设计
哪里藏
授课时间:1课时
教学目标:1、巧妙构思并制作有趣的书页,感受设计与生活的关系。
2、通过设计制作活动,培养学生的创新精神和实践创作的能力。
3、体验采用多种创作方式作美术作品的乐趣。
教学重点:“趣味图书”的设计与制作。
教学难点:巧妙构思并制作有趣的书页。
教学准备:纸、彩笔、胶棒
教学过程
一、组织教学:检查学生用具准备情况。
二、指导探究
1、故事导入,激发学生的兴趣:(出示自制教具)从前有座山,山里有座庙,庙里有一个老和尚和一个小和尚,想知道他们在干什么吗?老和尚给小和尚讲故事,讲的是什么故事吗?从前有座山,山里有座庙……
导入新课《哪里藏》板出课题
2、发给小组教师自制的教具,让他们亲自去分析去观察。
3、想一想,自己知道的哪个故事最适合做成这样的书页?最能给读到它的人带来惊奇?
4、制作方法:
①挖洞法
根据课本中的图进行分析及自制的教具
②加纸“遮盖法”
三、学生制作、教师巡视指导:
1、故事的内容可以书写于书页适当位置或书页背后。
2、能用书上的方法成功地做出书页已经很好了,如果有学生能发明出新的方法来制作趣味图书,教师给予大力表扬,培养学生的动手动脑能力。。
四、展示与评价:互相介绍并传阅有趣的书页。
板书设计
4、哪里藏
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