幼儿园“我的爸爸”语言教案

时间：2022-10-07 15:22:08 教案我要投稿

幼儿园“我的爸爸”语言教案

　　活动目标：

幼儿园“我的爸爸”语言教案

　　 1.学习人物头像画，能按纸的大小确定图像位置，能够根据爸爸的脸部特征进行表现。

　　2.激发爱爸爸、爱家人的情感。

　　活动准备：

　　 1. 请幼儿带爸爸的照片到幼儿园。

　　2. 记号笔、油画棒若干，范例一副

　　3. 美术画册。

　　活动过程：

　　一、观察爸爸的照片，激发幼儿的兴趣。

　　教师：今天，你把谁的照片带来了？（爸爸。）你喜欢爸爸吗？他长什么样子呢？

　　教师先和幼儿一起轻声交流爸爸的发型、五官、胡须等明显特征，然后集体交流。

　　二、欣赏范例，进一步观察人物的外貌特征。

　　教师：这是老师的爸爸，你们看看我的爸爸长什么样子。（引导幼儿抓住人物的主要特征进行描述。）

　　教师：你们为什么能看清楚老师爸爸的样子？（因为画得大）

　　教师小结：我的爸爸，眉毛粗粗的，鼻子高高的，有许多胡子，还戴着一副眼镜。

　　三、教师边示范边讲解画人物头像画的方法。

　　教师引导幼儿想一想怎样确定图像位置，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。如：画头部时要画多大，从哪个位置开始画，画到什么地方；头部要画得足够大，五官才能画清楚。

　　教师示范讲解画人物头部时的要点：抓住头部的主要特征，画出脸型、鼻子、耳朵、发型、胡须的特点，再看看还有哪些特征没有画出来。

　　四、幼儿绘画，教师巡回指导。

　　引导幼儿大胆表现各个部分的特征。

　　帮助能力较弱的幼儿按纸的大小确定图像位置，使每一部分都能画大、画清楚。

　　鼓励动作快的幼儿用油画棒添加相关背景。

　　五、欣赏作品。

　　请幼儿说说爸爸的图像，教师对能抓住人物特征，画得完整清楚的作品进行鼓励。

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