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汉语拼音d t n l教案

时间:2022-10-07 15:06:39 教案 我要投稿
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关于汉语拼音d t n l教案

  教学目标

关于汉语拼音d t n l教案

  1.学会dtnl四个声母,读准音,认清形,正确书写。

  2.学会dtnl与单韵母组成的音节及四声。

  3.培养学生看图和读书的能力。

  重点:

  学会dtnl的音、形。

  难点:

  练习dtnl与aeiu相拼的音节。

  教学过程

  第一课时

  一、复习

  1.指读6个单韵母。

  2.齐读4个声母bpmf

  3.认读音节:b4b!p2m^f

  二、指导学习声母

  1.学习d

  (l)(出示第一幅图)图上画的是什么?(马在奔跑)

  (2)示范发d的音,d就是马奔跑时发出的声音,发d音时,舌夹抵住上牙床,舌尖突然放开就能发出这个音。

  (3)学习顺口溜:左下半圆d-d-d

  (4)db有什么区别?

  2.学习t

  (1)(出示第二幅图)图上画了什么?t的形状像什么?(伞柄)

  (2)示范t的发音,方法与d差不多,但t要送气。

  (3)练习发音

  (4)学习顺口溜:伞柄朝下t一t一t

  3.学习n

  (1)(出示第三幅投影)图上画了什么?(一个门洞)

  (2)n的顺口溜:一扇小门n-n-n

  (3)示范发音:发n音时,用舌尖顶住上牙床,让气从鼻子里出来。

  (4)学生练习发音

  4.学习I

  (l)(出示第四幅投影)图上画了什么?(一根小棒)

  (2)示范发l音,发音时舌头顶住上牙床,让气从舌头边出来,叫舌边音。

  (3)学生练习发音

  (4)学习顺口溜:一根小棒l一l一l

  5.指导书写:

  d的形状像什么?(马蹄印)d的笔顺:cd共两笔,占中格和上格。

  t的笔顺:|t共两笔,t写在上格和中格。

  In共两笔,占中格。

  l竖要写直,占中格和上格。

  三、巩固练习

  1.认读声母dtnl

  2.说顺口溜猜字母

  第二课时

  一、复习检查

  1.指读声母dtnl

  2.区分bpd的不同点,m和n的不同点,t和f的不同点。

  小组讨论,指名说。

  3.拼读音节:指名读、齐读

  b1b2b3b4p(p*p(p)

  m9m0m!m@f#f$f%f^

  二、学习拼读

  1.看图练说,图上画了什么?(爸爸打字,小刚拿玩具,妈妈提篮子,桌子上有梨。)

  2.出示音节d3

  自由试拼、指名拼读,集体拼读。

  3.出示音节n2t0l0,

  分小组拼读、指名拼。

  4.教直呼方法,拼音时,先摆好d的口形,紧接着用d的本音连带调a的韵母,一口气呼出音节

  用同样方法看图学习其他音节

  d(d*d(d)t(t*t(t)t9t0t!t@

  三、出示音节,让学生练习拼读或直呼

  dadedidutatetitu

  四、拼读音节并作比较

  n-(-n(n-[-n[l-]-l]l-)-l)

  五、指导学生朗读课后短文

  六、总结

  我们学习了四个声母dtnl,它们发音时都用舌尖顶住上牙,口形像e一样半开。

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