《我们的小超市》教案设计
教学目标：
1.知识与技能：①能把本单元或本学期的作业设计为各种各样的“商品”②能设计制作美观，实用的“展具”。
2.过程与方法：①在观察与记忆时，设计商品、展具活动中，学会思考、构思与创作。②在模拟超市活动中，学会合作、学会礼貌用语。
3.情感：发展人际关系，并从中获得社会经验与知识，促进身心和谐发展。
教学重点：学会将本单元设计的“小商品”为“小超市”进行综合的展示设计。
教学难点：能按照“商品”的需要，设计制作造型美观，实用的“展具”等立体造型。
教学过程：
第一课时：
（一）课堂导入
1.创设情境：从多媒体课件中欣赏各种个样的儿童超市。让学生体验体验超市与美术设计的关系。
2.让学生能用语言说出你逛儿童超市时的感觉吗？进入本课创作主题：学会将本单元设计的“小商品”为“小超市”进行综合的展示设计。
3.培养学生的想象能力。设问提出要求：你能用什么方法画设计出一个“小商品”为“小超市”进行综合的展示。
4.板书课题：
一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二）教授新课
1.观看课件，欣赏课件中小“小超市”中的各种小商品。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？
3.小组活动：讨论说一说你用什么方法设计一个展具。你能教师教你方法？设计出展具摆放你的小商品。
4.教师演示方法：①观察儿童超市、激发生活记忆，关注超市环境的设计。②根据商品的需要，设计适合用的“商品”“展台”“展柜”“展架”等平面、立体造型。③把本单元或本学期的作业设计为“商品”并进行装饰。④小超市开张了，如何服从工作安排，当好自己的角色。
（三）作业布置
能分组设计制作美观，实用的展具。
（四）巡视辅导：
学生作业，教师巡视的.过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
第二课时
（一）、课堂导入
创设情境（运用课件展示）
（二）继续欣赏的各种图片
1.把自己的展品、展具跟小组放在一起，组合成一个小超市。
2. 小超市开张了，服从工作安排，当好自己的角色。
(三)学生继续完成作业
(四) 学生作业
教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
（五）结果：
2.作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。
1.教师小结：能用礼貌用语，能创设小超市，小组合作，能介绍商品造型色彩。
【《我们的小超市》教案设计】相关文章：
《小英雄雨来》教案设计01-18
小超市转让合同范本12-16
大班数学教案《文具小超市》03-17
小超市可行性研究报告06-12
超市店长的竞聘书11-20
超市销售合同04-26
超市经营合同03-02
超市员工守则10-16
超市开业对联10-01
超市的创业计划书04-03