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小学写作教案《精心起草,认真修改》

时间:2022-10-07 15:38:19 教案 我要投稿
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小学写作教案《精心起草,认真修改》

  教学目的:

小学写作教案《精心起草,认真修改》

  1.使学生了解文章的结构不完善的三种情况,有的放矢地修改文章结构

  2.使学生掌握各种文章修改符号,当堂修改自己的作文

  教学时数:1课时

  教学过程:

  一、导入新课

  修改是整个写作过程中的一个基本环节,是提高文章质量的重要手段。人们常说好文章是改出来的。这话一点儿也不过分。文章的初稿,常会有不妥之处,经过认真修改之后,才能臻于完美,成为佳作。

  二、为何作文必须经过修改阶段?

  1.文章反映作者对客观事物的认识,而客观事物是丰富多彩,曲折复杂的,对客观事物的认识无法一下子完成。

  例如学生作文中引用爱迪生的例子说明他持以恒的精神。这个例子由于对爱迪生的晚年不了解而运用不当。还有的同学运用哲学原理但却并未真正弄懂那个原理。

  2.因为表达形式具有多样化特点,同一内容,可以采用不同的表达形式,但是一般来说,其中只有一种表达形式最为合适,这就需要作者重复推敲,仔细琢磨,以寻求比较理想的表达形式。

  3.在未完成的文章中,有的问题是不容易被发现的,为此,在初稿完成之后,必须认真作好修改工作。

  上述几点表明,在文章写作中,修改工作具有至关重要的作用,“善作不如善改”“文章不厌百回改”,是深得写作真蹄的经验之谈。

  古今中外的写作大师们都非常重视文章修改。《红楼梦》“披阅十载,增删五次”,老舍告诉我们:“写完了,狠心地改,不厌烦地改,字要改,句要改,连标点都要改,毫不留情,对自己宽大便是对读者不负责”。

  三、修改文章的结构

  1.读材料1,修改为一篇结构紧凑的文章

  2.读材料2,分析作者为何要做如此改动

  3.读材料3,举学生作文中出现的例子,如写联想作文,第一段阐释画面,第二段突如其来地谈社会问题

  四、做修改文章的训练

  1.用投影片打出《黄金苹果——番茄》,先由学生修改,然后,请学生看[借鉴实例]

  2.调整修改《谢灵芝的故事》

  五、修改作文

  1.阅读书194页修改作文的符号

  2.修改作文

  后记:此课没按教案讲,因为若按教案进行则留给学生修改的时间太少。

  基本把课文第一段说了说,然后即由学生修改。

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