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语言活动《我想》优秀教案

时间:2021-03-02 14:42:36 教案 我要投稿

语言活动《我想》优秀教案

  设计意图

语言活动《我想》优秀教案

  中班下学期,幼儿的自我意识逐渐增强,他们渴望被尊重和认可,对周围的事物有了丰富的想像和看法。随着他们观察力和想像力的发展,语言的表述也随之有了进一步的提高。针对这样的情况,我想在孩子们已有经验的基础上进一步加以引导,孩子不仅能得到知识、经验的提升,更能影响幼儿打开想像的翅膀,为日后的教育教学工作、乃至幼儿的发展做一铺垫,孩子的学习态度会更加积极的 。所以,今天我设计了诗歌创编活动《我想》,它延续了故事《小乌龟开店》,观察小动物明显特征的目标,愿幼儿通过活动得到进一步的发展和提升。

  活动目标:

  1、观察事物的明显特征,理解诗歌内容。

  2、感受诗歌中的稚拙美,学习创编诗句。

  活动准备:动物图片若干

  活动过程:一、引导幼儿观察动物图片。

  (一) 1、出示小象图片,提问 :“这是谁?”“小象的什么地方最好玩?”

  2、小象长长的鼻子为什么好玩?

  3、假如你也有一个这样的.长鼻子你想干什么?

  (二) 1、出示小猴图片,提问:“这是谁?小猴的什么地方最好玩?

  2、如果你也有条长尾巴,你想干什么?

  (三) 1、出示小鹿图片,提问:“看,小鹿的头上长着什么?

  2、对,是犄角。如果你有犄角,你想干什么?

  (师幼一起模仿小鹿的犄角,自然引出“顶牛”游戏)

  二、学习朗诵诗歌。

  1、有一首诗歌,写的就是我们刚才讲的事情,名字叫《我想》。

  2、教师示范朗诵诗歌一遍。

  3、鼓励幼儿同教师一起朗诵诗歌2-----3遍,边朗诵边做动作。

  三、表演诗歌。

  1、你喜欢诗歌里的哪个想法?

  2、我们一起来学学诗歌中的“握握手”、“拉拉钩”、“顶顶牛”。

  四、创编诗歌。

  1、出示袋鼠图片,提问:“看到袋鼠,你想到了什么?

  2、依次出示更多的图片(兔子、河马、螃蟹、鸭子、猫、青蛙等),鼓励幼儿大胆创编。

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