《我的小花鹿》教案设计
教学要求:
1.学会本课6个生字新词。
2.理解课文内容。教育学生从小养成不乱花钱的习惯。
3.能正确地、流畅地朗读课文,会背诵和默写第二自然段。
4.能观察实物说、写一段话。
5.能按要求预习课文。
教学重点:
学会本课的生字新词。
教学难点:
能观察实物说、写一段话。
教学用具:
大字课文、挂图、词语卡片。
教学课时:
6课时(包括说、写训练两课时)
教学过程:
一、复习检查:
1.给下列汉字注上拼音。
2.举例说明什么是拟人手法?
二新授:
1.齐读课文,说说课文共有几个自然段?
2.学习第一自然段。
a.指生读课文。
b.说说“小花鹿”是什么?(“小花鹿”是一个泥制的储蓄罐。)
c.谁来说一说这一段主要讲了什么?(讲了“小花鹿”储蓄罐的来历。)
3.学习第二自然段。
a.快速默读课文。
b.这一自然段是围绕着哪一句话来写的?(“小花鹿”真讨人喜爱。)
c.课文是按什么顺序来介绍“小花鹿”的?
d.它是分几个部分来写的?(写了“小花鹿”的耳朵、眼睛、嘴、身体、尾巴这几部分。)
e.作者是怎样来介绍这几部分的呢?(指学生读出描写“耳朵、眼睛、嘴、身体、尾巴”的句子。)
4.学习第三自然段。
a.指名读课文,并划出课文中讲“小花鹿”用处的句子。(我不随便买零食吃,把省下的钱买许多我喜欢的书。)
b.思考下列句子:
①我有了“小花鹿”以后,那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦,不像过去那么吸引我了。
“吸引”是什么意思?哪些东西不吸引我了?为什么?
②“小花鹿”变得沉甸甸的了。
“沉甸甸”是什么意思?“小花鹿”怎么变得沉甸甸的`了?
③你的功劳真不小啊!
“你”指谁?它有哪些“功劳”?
c.你读了这一自然段知道了什么?指生说。
三、总结:
同学们,以后也要把买零食的钱积攒下来,用来买自己喜欢的学习用品。
四、巩固练习:
完成课后练习第一、二题。
五、板书设计:
3.我的“小花鹿”
【《我的小花鹿》教案设计】相关文章:
小班教案《美丽的小花》03-18
小花小学作文03-07
迷路的小花鸭音乐教案10-19
《狮子和鹿》PPT教学07-10
《狮子和鹿》PPT教学课件07-10
大班美术长颈鹿教案07-28
《鹿之民》中的简单生活观07-05
长鹿农庄导游词范文10-09
有关长颈鹿的经典歇后语02-03
有关于长颈鹿的歇后语大全02-26