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五年级上册语言交际教学教案
教学目标:
1、掌握有人要求帮忙时询问的方法(含安慰支持内容)。
2、注意说话分寸,运用安慰、支持相助的内容说话。
教学设计:
一、导入:生活中有苦有乐、有喜、有悲,谁都免不了会碰到这个那个的事情,这时候,如果有人能够帮个忙或及时地说一些宽慰话,就能起到意想不到的结果。譬如:1、当你学习成绩下降受到父母批评,你心里怎样,这时你最喜欢得到什么?2、当你因某事受到迁连,心中感到委屈,你最希望什么?
二、示例指导方法:
1、示例:设置情景:一个小女孩迷路后在哭喊。
问:小妹妹,你怎么啦?为什么哭呀?
问:小妹妹,你的家大约在哪个方向?噢,在北面,不要紧的,你别哭了,我可以帮助你,我送你回家,(或者她不认识家可说:你不认识家?也没关系,我们可以慢慢找,我一定把你送回家!)
2、学法:当别人有了困难,有了委屈或来相求帮忙时,你准备怎样做呢?
1、要热心,尽自己的能力去帮助,不要拒绝。
2、要把他人的事当作自己的事去做,不能马虎了事。
3、即使当时无法帮上这个忙,也要给予语言上的安慰:
⑴说话要得体,不要说使他人难过的话;⑵说话要看对象,注意分寸。
例1:说法:这件事我可以帮助你,没什么问题。
例2:说法:别难过,事情总会办好的,我可以帮助你,请放心好了。
三、看图同桌练说
四、小组交流,共同评议。五、全班展示,巩固学法。
六、作业:在实践中学会关心别人,进行询问帮助的训练,并把它记下来。
六、讨论与演讲
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