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夜莺的歌声语文教案设计参考

时间:2022-10-07 17:43:14 教案 我要投稿
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夜莺的歌声语文教案设计参考

  课型: 讲读课文

夜莺的歌声语文教案设计参考

  教学目标

  1、理解课文内容。

  2、体会课文首尾呼应的写法。

  3、学习生字新词。会用“宛转”、“兴致勃勃”造句。

  4、有感情地朗读课文。

  德育目标 :学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。

  教学重难点:

  抓住课文中含义深刻的句子,体会“小夜莺”机智勇敢的品质。

  教学方法:

  让学生独立阅读课文,把握课文的主要内容,在此基础上,重点引导学生抓住文中含义深刻的句子,体会小夜莺的机智勇敢,最后组织学生有感情地朗读课文或讲、演故事

  课前准备:自制课件。

  教学时间:二课时。

  教学过程:

  第一课时

  教学目标:

  1、初步了解课文。

  2、学会生字新词。

  3、学习课文第一部分。

  一、介绍背景,导入新课。

  二、初读课文,读准字音,理解词文。

  1、学生自学

  2、检查自学情况。

  三、再读课文,说说课文的主要内容,给课文的每个段落概括大意。

  四、学习课文第一段。要求:

  1、在这一段中你了解了什么?

  2、怎样理解课文中的几句话:

  (1)“有个孩子坐在河岸边上,搭拉着两条腿。他光着头,穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣,手里拿着一块木头,不知在削什么。”(这个孩子是夜莺,他这样做的目的就是要有意地吸引敌人)

  (2)“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺倒只有我一个!”(在敌人不易察觉中戏弄敌人,体现出他的聪明。)

  (3)“人哪?战争一开始这里就没有人了。大家都喊:‘野兽来了,野兽来了’--就都跑了。”(体现出他的机智勇敢,镇静。让敌人觉得他只不过是个不懂事的孩子,相信他,让他带路。)

  3、小夜莺给你留下了什么印象,你有什么感受?(勇敢机智聪明活泼能干自信)

  4、小结。

  五、作业。

  第二课时

  教学目标:

  1、继续学习课文,学习小夜莺的品质及爱国的精神

  2、学习课文的写作特点。

  一、学习课文第二段

  1、自学课文,思考:

  (1)一路上小孩为什么有时学夜莺叫,有时学杜鹃叫?(为了麻痹德国兵,以便后来他用鸟叫同游击队联络是不引起敌人的怀疑。)

  (2)为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来”?(为了麻痹德国兵,让他们觉得夜莺还是个孩子,顽皮又贪玩)

  (3)夜莺回答德国军官的突然问话,表现了他的什么?(机智,灵活)

  2、交流,朗读。

  3、小结。

  二、学习第三段。

  1、学习这一段,想一想这一段主要讲了什么?从中能了解到夜莺的什么?(主要讲了游击队是怎样从夜莺那里了解到德国军情况的。从中了解到夜莺与游击队配合的默契,游击队与夜莺之间的关系十分亲密。)

  2、读一读表现夜莺机智的句子和游击队的对话,加深理解。

  3、小结。

  三、学习第四段

  1、“从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么?(游击队发给夜莺的暗号,让他迅速隐蔽)

  2、游击队是怎样消灭德国兵的?请找出有关句子读一读,想一想游击队为什么会全歼敌人。

  3、德国兵被消灭后,小夜莺为什么又坐在原来的河岸边?他在望什么?

  4、课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色呢?(当孩子把敌人带进伏击圈,接到游击队发出的暗号时便于迅速隐蔽。)

  5、小结。

  四、总结全文。

  1、课文紧扣题目,请把出现“夜莺”的地方划出来。

  2、“夜莺的歌声”的含义:

  一是小孩叫夜莺,他把敌人带进游击队的埋伏圈,让游击队消灭敌人,夜莺的歌声是胜利的歌声;

  二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况,夜莺的歌声是传递情报的声音;

  三是小孩是个爱祖国、恨敌人,机智勇敢的小孩,夜莺的歌声是热爱祖国,勇敢地和敌人斗争的颂歌。

  3、通过一件什么事反映什么?(通过对苏联卫国战争时期,一个小男孩帮助游击队歼灭一伙德国侵略者经过的记叙,反映了苏联少年的机智勇敢的伟大的爱国主义精神。)

  4、课文的开头和结尾有什么联系?(互相呼应)

  五、作业。

  板书设计:

  夜莺的歌声

  起因:引敌发现  主动接近

  巧答盘问  取得信任

  经过:诱敌进伏击圈 机智勇敢的

  巧妙报告敌情 爱国主义精神

  结果:全歼歼敌人

  夜莺又叫

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