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幼教音乐游戏活动《小鱼水中游》优秀教案(精选6篇)
作为一名人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的幼教音乐游戏活动《小鱼水中游》优秀教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼教音乐游戏活动《小鱼水中游》优秀教案 篇1
一、活动目标:
1、在游戏情节的提示下能跟随音乐做相应的动作。
2、能认真观察视频,迁移并创编小鱼游、吹泡泡等动作。
3、在活动中体验到音乐的美好,对音乐感兴趣。
二、活动准备:
自制胸饰(鲨鱼、小鱼) 、音乐《糖果仙子舞曲》、小鱼游的视频、“石头”、“海草”等背景
三、活动过程:
(一)播放小鱼游的视频。
师:你们看到了什么?它们是怎么游的?
(二)欣赏AB段音乐,创编小鱼游、吹泡泡等动作。
1、欣赏AB段音乐。
师:美丽的大海里生活着一群可爱的鱼宝宝,它们喜欢游泳、吹泡泡,生活得很开心。这里有一段音乐说的.就是这群可爱的鱼宝宝,我们一起来听一听。
2、创编AB段动作。
(1) 创编游泳的动作。
①师:音乐里的小鱼是怎么游泳的?谁会用动作做一做?
②师:还有谁和他游得不一样?
③师:还可以怎么做?
(2) 创编吐泡泡的动作。
师:你们知道,小鱼是怎么吐泡泡的吗?请你们用动作表示一下。
(3) 创编打招呼的动作。
①师:我们是怎么打招呼的?小鱼可以用什么动作跟朋友打招呼呢?
②师:还可以用什么方法打招呼呢?
3、随音乐练习AB段动作。
①师:我们把小鱼游、小鱼吹泡泡、小鱼和朋友打招呼的动作一起跟着音乐做一做。
教师给每位幼儿贴上小鱼的胸饰并带领他们随AB段音乐做动作。A段音乐——反复做“小鱼游”、“小鱼吹泡泡”的动作,B段音乐——做“和朋友打招呼”的动作。
②师:这一次,小鱼要到大海里去游泳了,小鱼该注意什么啊?
③幼儿散点站立,随AB段音乐做动作。
A段音乐:教师带领幼儿反复做“小鱼游”“小鱼吹泡泡”的动作。
B段音乐:全体幼儿在教师的带领下一起游到“大海”里,随后用各种动作和好朋友打招呼。
幼教音乐游戏活动《小鱼水中游》优秀教案 篇2
活动目标
1.在活动中巩固练习钻的技能,学习在规定的区域内快速地四散跑。
2.能和同伴合作拉网,并且在网鱼的过程中不破网。
活动准备
塑圈若干。
教师的指导与注意点
一、开始部分:小鱼进场,热身活动。
1.引导幼儿跟着音乐《网小鱼》进场。
2.组织幼儿跟着老师做不同的鱼游动作。
二、基本部分游戏“网小鱼”锻炼钻、在规定区域内四散跑的技能。
1.回忆巩固游戏“网小鱼”的玩法。
师:以前我们都学过网小鱼的游戏,是怎么玩的呢?(幼儿说出 后 老师进行简单的小结,帮助幼儿明确一部分幼儿扮演渔网,一部分小鱼,小鱼在渔网下面不停的钻)。
2.组织幼儿集体游戏,练习钻的技能。
3.老师交代游戏“网小鱼”的新玩法,帮助幼儿掌握游戏的玩法。
师:今天我们还有一种新的网小鱼的方法,你们想试一试吗?请几名幼儿手拉手来当鱼网,然后去捕鱼,小鱼们只能在我们规定的.地方跑动。鱼网要注意了,一定不能破,破掉了鱼就逃跑了。
4.组织幼儿再次进行游戏,练习在规定的区域内四散跑的能力。
5.简单评价幼儿游戏情况。
三、结束部分:放松整理。
引导小鱼们在水里放松休息,然后和老师一起将物品整理好回教室。
效果分析
活动以简单的律动“网小鱼”开始,较好地激发了幼儿参与活动的兴趣。之后组织幼儿玩了熟悉的游戏“网小鱼”,即一部分幼儿扮演鱼网,一部分幼儿扮演小鱼,引导幼儿练习了钻的技能。最后新授了游戏“网小鱼”,主要是引导和同伴合作组成鱼网,小鱼们在规定的区域内四散跑动,并且一再要求幼儿在组成鱼网捕鱼的时候不能断开,锻炼了幼儿之间合作能力。在这个过程中,大多数幼儿能够较好地遵守游戏规则,特别是组成鱼网的幼儿能够努力地合作,尽量不使鱼网破掉。
通过此次活动,幼儿较好地锻炼了钻、四散跑以及与同伴合作等的能力,虽然网小鱼游戏幼儿曾经玩过,在本次活动中主要结合了两种不同的游戏形式锻炼了幼儿不同的技能。整个活动下来,幼儿既锻炼了钻、跑等技能,也充分体验到了活动的快乐。
幼教音乐游戏活动《小鱼水中游》优秀教案 篇3
活动目标:
1、引导幼儿初步尝试借助制作步骤图、用剪、贴、画的技能制作信封小鱼,正确掌握鱼头、鱼鳍和鱼尾的位置。
2、体验制作活动和游戏活动的乐趣。
活动准备:
信封人手一个,备好的鱼鳍、鱼尾纸片若干,简单制作示意图,剪刀、胶水、油画棒、抹布等辅助材料,柔美的乐曲等。
活动过程:
一、出示成品小鱼,引起幼儿兴趣,了解小鱼的制作材料和特征。
1、教师手持小鱼做游水的样子,引起孩子的兴趣。
“看,谁来了?它生活在哪里?(水里)它是怎样来的?(游过来的)它长的什么样?背上和下面的是什么?(引导幼儿认识鱼鳍,了解其位置),后面的是什么?(尾巴)
帮助幼儿掌握区分鱼眼睛、鱼鳍、鱼尾的生长部位。
2、你知道这么可爱的小鱼是用什么做出来的?
先请幼儿自己观察讲述,然后教师再出示信封,了解其用途(寄信)
3、你们想不想自己动手做一条可爱的'小鱼?
二、借助步骤示意图,掌握小鱼的制作方法。
师:我这里有几张图,他可以告诉我们制作小鱼的秘密,请你仔细看,你能看懂吗?看懂的讲给我们大家听,不懂的老师来告诉你,好吗?
1、出示示意图,幼儿观察讲述,边讲解边示范。
制作方法:用剪刀剪掉信封的四个小角,将其横过来,然后找到信封的大嘴巴,这里是鱼的尾巴,贴上尾巴的纸片,然后在鱼身体的上下两边贴上鱼鳍(信封中间位置),然后在另一边贴上眼睛成鱼头,最后用油画棒给小鱼添上美丽的花纹(可以用圆圈,也可以用线条)。提醒孩子眼睛和花纹是两面的。
在制作过程中,可请个别孩子到上面来操作。
三、提出要求,幼儿动手操作。
1、提醒孩子在使用剪刀的过程中要小心,不能剪刀自己的手。
2、在黏贴时要区分鱼鳍和尾巴的纸片,并找到对应的位置进行黏贴。
3、帮助能力比较弱的孩子完成。
四、戴上小鱼进行游戏。
让孩子戴上小鱼随着音乐在教室里游来游去。
幼教音乐游戏活动《小鱼水中游》优秀教案 篇4
活动目标:
1.学习把圆形剪去一角并粘贴、添画出不同动态的小鱼。
2.体验与同伴一起创作小鱼的乐趣,享受成功的喜悦。
活动准备:
彩纸若干、蜡笔、剪刀人手一份、垃圾筐;范例,多媒体课件,背景音乐。
活动过程:
1.出示范例,激发兴趣。
河里小鱼游啊游,摇摇尾巴,点点头,一会上一会下……小朋友,你们喜欢这群快乐的小鱼吗?仔细看看小鱼的嘴巴和尾巴,你发现了什么?
教师小结:原来小鱼的尾巴就是小鱼嘴巴上剪下来的一个角呀,教师演示将小鱼的`尾巴拼在嘴巴上变成一个圆。
2.播放多媒体课件,示范讲解。
(1)学习对折剪圆形
出示方形彩纸,你们会用剪刀将正方形变成圆形吗?你是怎么变的?
个别幼儿演示,教师播放圆形剪纸示意图讲解要领:单边朝下,从左端画弧线到右端,画的时候尽量碰到上面的双边。
(2)播放小鱼剪纸示意图,学习把圆形剪去一角并粘贴、添画出不同动态的小鱼。
看看老师用圆形纸是怎么变出了小鱼的,讲解制作步骤。
教师重点示范剪去圆形一角的方法:将圆形三次对折进行等分,引导幼儿按自己的想法确定剪角的大小,并启发幼儿粘贴出朝不同方向游动的小鱼。
3.播放背景音乐,幼儿学做“快乐的小鱼”。
(1)交代要求,幼儿操作。
(2)鼓励能力强的幼儿多剪几条鱼,贴的时候让小鱼往不同的方向游,提醒幼儿给小鱼添上眼睛,并尝试添画背景(水草、泡泡……)。
(3)教师重点帮助能力差的幼儿。
4.展示作品
(1)幼儿相互欣赏作品,评选出最漂亮的小鱼;
(2)幼儿和小鱼一起跳《欢乐舞》。
幼教音乐游戏活动《小鱼水中游》优秀教案 篇5
活动目标:
1、能根据故事情节发展,大胆想象,猜测情节,并用连贯的语言表达想法。
2、感受小猫和小鱼之间浓浓的爱,并用完整的语言、具体的动作表达情感。
3、体验绘本阅读的兴趣。
活动重点:
根据故事情节发展,大胆想象,猜测情节,并用连贯的语言表达想法。
活动难点:
感受小猫和小鱼之间的爱,并用语言、动作表达情感。
活动过程:
一、观察封面,猜测角色间的.关系,激发阅读兴趣。
1、猫看着小鱼会怎么样?
2、出示扉页,猫和鱼在干什么?(亲吻)
咦,小猫并没有吃掉小鱼,还和小鱼亲吻,成了好朋友了?这是怎么回事呢?让我们看看图书《亲爱的小鱼.》
3、出示题目《亲爱的小鱼》师幼进行互动称呼。
二、逐步阅读绘本,理解故事内容,感受角色之间的情意
A、幼儿自主阅读绘本
1、你在书中看到了一个什么样的故事?你最喜欢其中的哪一幅画?它说了什么?你从什么地方看出来的?
B、师幼共同阅读绘本,感受他们之间的融融情意
(一)PPT3—4,感受故事第一段
1、小猫在干什么?为什么要这样做
2、你们会亲亲吗啊?那我们也来做一下。师幼互动用动作来表示。
3、后来小鱼有什么变化了,你是怎么知道的?
4、如果你是小猫,你会怎么想、怎么做?后来会发什么什么事情呢?
5、幼儿大胆想象,自由讨论并讲述自己的猜想。
(二)PPT5—8,感受故事第二段
1、小猫为什么把小鱼放回大海,小猫不喜欢不爱小鱼了吗?
2、小鱼的心情是怎么的,你是怎么看出来的?
(三)PPT9—10,感受故事第三段
1、小鱼走了以后,小猫是怎么做的2
2、小猫为什么要扔帽子?
3、如果你是小鱼,你会怎么做
4、幼儿大胆想象,自由讨论并讲述自己的猜想
(四)PPT11-13,感受故事第四段。
1、小鱼回来了吗?他们在一起吗?他们此时的心情是怎么样的?为什么?
2、他们除了玩接帽子的游戏,还会玩什么?师幼共同玩耍
3、幼儿大胆想象,自由讨论并讲述自己的猜想
三、完整讲述故事,进一步感受他们之间的情意。
1、你听完这个故事,感觉怎么样?
2、为什么小鱼回到大海后,又回来了呢?
四、拓展延伸
1、你还记得小猫是怎么叫小鱼的吗?学一学,感觉怎样?
2、你听过这样的称呼吗?谁这么叫你呢?你会这样叫谁呢?
3、你像故事中的小鱼吗?你觉得小猫像谁呢?
幼教音乐游戏活动《小鱼水中游》优秀教案 篇6
活动目标:
1.理解绘本内容,感受故事中温馨、充满爱意的情感。
2.根据故事情节的发展,大胆想象、猜测,并运用完整的语言进行讲述和表达。
3.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动准备:
ppt和背景音乐
活动过程:
一、呈现封面和主题,引发思考
1.告之幼儿绘本题目:"亲爱的小鱼"。;亲爱的是什么意思?谁是你的亲爱的?
2.呈现绘本封面,引出主角,引发幼儿的猜测与联想:猫为什么会叫鱼亲爱的?
二、师幼共读绘本的前半部分,体验角色间的'真挚情感。
1.呈现第三张图片:为了让小鱼快点长大猫是怎么照顾小鱼的?
2.呈现第四张图片,引导幼儿思考和讨论:小鱼长大了,在鱼缸里呆不下了,怎么办?你觉得小猫会怎么做?
三、完整倾听绘本内容,了解情节的发展,引发思考和讲述。
1.教师完整讲故事一遍,引导幼儿仔细倾听。提问:小猫是怎么做的?呈现第五张图片:你从哪里看出来小鱼呆在大海里更快乐?为什么?呆在大海里有什么好处?
2.呈现第六组图片:小猫是怎么想念小鱼的?
3.呈现第七组图片:小鱼是怎么做的?引导幼儿用较为完整的语言来讲述。
四、完整欣赏绘本,感受浓浓的温情与爱意。
教师运用PPT完整讲述绘本内容一遍。
五、迁移经验,体验情感。
1.看完这本书后你的感觉是怎么样的?
2.结合幼儿入小学的事件,引发幼儿的讨论,达到情感的共鸣,然后请幼儿选择一种自己喜欢的方式与老师告别。
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