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幼儿园优秀教案:好玩的可乐瓶游戏

时间:2021-03-04 16:42:34 教案 我要投稿

幼儿园优秀教案:好玩的可乐瓶游戏

  目标:

幼儿园优秀教案:好玩的可乐瓶游戏

  1.通过系列赤脚体育游戏发展跳、跨、跑及身体平衡能力。

  2.乐于参与运动,创新玩法。勇于挑战自我。

  3.与同伴协商配合,有序参与活动。

  准备:

  1.教师用的一个装有豆子的可乐瓶,幼儿人手一只可乐瓶。

  2.幼儿分成四组,每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标记(如图)。

  3.幼儿运动时的背景音乐。

  4.场地布置(如图)。

  过程:

  一、热身运动

  1.师(幼儿人手持一只可乐瓶入场。教师出示装有豆子的可乐瓶):可乐瓶会唱歌,你们想听吗?

  2.播放音乐,教师用可乐瓶配打节奏。

  3.师:可乐瓶不但会唱歌,还会跳舞呢!我们和它一起跳好吗?(在音乐的伴奏下,师幼一起用可乐瓶做准备操。)

  4.师:刚才我们的小脚又蹦又跳,现在我们来给它按摩一下吧!师幼脱下鞋袜,席地而坐,用可乐瓶进行脚部按摩:

  ①“洗洗脚”。将可乐瓶置于脚板,幼儿来回搓动双脚,活动脚板(如图)。

  ②“弹弹琴”。幼儿让脚趾在可乐瓶上做弹琴动作,活动脚趾(如图)。

  ③“抱起宝宝摇啊摇”。幼儿平躺在地上,双脚夹住可乐瓶,腿部直立与身体呈90度角,左右摇摆双腿,活动腿部肌肉(如图)。

  ④“我和宝宝睡个觉”。幼儿身体前倾,双腿伸直夹住直立的可乐瓶,双手抱脚,活动腰部(如图)。

  二、“闯关”游戏

  (一)自创玩法。

  1.师:可乐瓶不但会唱歌跳舞,还可以用来做很多游戏。你们想不想试一试?

  2.幼儿四散自创玩法,教师巡回指导,鼓励幼儿与同伴合作尝试更多玩法,提示幼儿注意安全,避免误击、碰撞等情况。

  3.幼儿介绍自己创编的玩法,互相模仿学习。

  (二)开展“闯关”游戏。

  1.幼儿根据场地上的标记摆放可乐瓶,布置运动场地。

  师:接下来我们要用可乐瓶来玩“闯关”游戏,现在请你们按手中可乐瓶的标记在活动区里摆放可乐瓶。

  2.教师介绍“闯关”游戏的玩法及要求,并组织幼儿分组活动。

  师:现在你们已将可乐瓶放到了四个活动区里,这四个活动区里不同的内容,就是我们要闯的四关。我们按要求闯过四关后,就可以到中间的城堡里去休息、游玩了。

  标记一活动区:单脚跳过可乐瓶。

  动作提示:双手叉腰,单脚连续跳过8个间距为30厘米的可乐瓶(如图)。

  标记二活动区:双脚并拢跳过可乐瓶。

  动作提示:双手叉腰,双脚并拢连续跳过8个间距为60厘米的可乐瓶,落地时注意弯曲双膝加以缓冲(如图)。

  标记三活动区:跨越可乐瓶。

  动作提示:左右脚交替跨越8个间距为80厘米的可乐瓶,注意不要踩在可乐瓶上,以免摔倒(如图)。

  标记四活动区:跑步绕过可乐瓶。

  动作提示:根据可乐瓶摆放的位置,在宽80厘米的`跑道中呈S状跑步绕过8个间距为100厘米的可乐瓶。为了增加活动的趣味性,教师可将“鳄鱼”玩具零星摆放在某些可乐瓶的旁边,使幼儿在跑步绕行时保持与瓶子的距离,避免碰倒瓶子,被“鳄鱼”吃掉(如图)。

  三、挑战游戏

  教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置,如在同一活动区从两种标记的混放到三四种标记的混放,引导幼儿根据标记的变化及时更换动作,发展幼儿的注意力及完成动作的灵敏性。

  四、放松活动

  1.师:今天,你们都成功地完成了闯关任务,让我们来庆祝一下,一起吃吃汉堡包吧!

  2.用趣味互动小游戏“汉堡包”进行肢体放松活动。

  七个拉答七个拉答炒炒炒(全身放松做抖动状),

  甭个拉答甭个拉答饱饱饱(双手叉腰,双脚环绕),

  七个拉答炒,甭个拉答饱(同上两种动作),

  七个拉答,甭个拉答,汉――堡――包。嗷呜(做吃汉堡包状)!

  3.足部按摩放松活动:捏捏脚(放松脚背)、数数脚趾(放松脚趾)、小脚跳舞(放松脚腕)、碰碰小脚(幼儿互相蹬碰小脚,放松整个足部)。

  4.组织幼儿洗脚,穿上鞋袜,结束活动。

  反思:从整个活动过程来看,孩子们积极投入,跳、跨、跑等各方面能力得到了锻炼。我觉得该活动有以下几个方面的特点:

  1.场地安排巧妙。为了满足幼儿动作练习的要求,提高运动质量,我设计了环形运动场地,巧妙地将四种活动内容安排在四个区,每个区都有进、出口。四组幼儿可以同时运动,循环进行。这样,既能让幼儿充分、自主地运动,又便于教师观察幼儿的活动情况,并给予有针对性的指导和帮助,提高活动效果。

  2.活动设计合理。精心设计准备活动、闯四关活动、放松运动等环节,符合幼儿的运动特点,同时具有一定的挑战性。

  3.活动内容循序渐进。从根据一种标记做动作到根据两种甚至多种混合标记做动作,从易到难,对幼儿反应灵敏度和运动能力提出了挑战。在逐渐变难的动作中,幼儿积累了经验,得到了快乐,增强了自信。

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