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幼儿园捉迷藏游戏的教案

时间:2022-10-07 20:06:51 教案 我要投稿
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幼儿园捉迷藏游戏的教案

  幼儿园捉迷藏游戏的教案【1】

  活动目标:

幼儿园捉迷藏游戏的教案

  1、能仔细观察区别物体的不同方位,探索并表达物体在周围环境中所处的位置。

  2、进一步萌发对动物的兴趣和喜爱之情。

  活动准备:

  1、幼儿通过前期活动所积累的某些动物特征的经验。

  2、“捉迷藏”场景。

  活动过程:

  一、花园找动物,感知方位

  1、说说看见的`动物

  提问:今天,赵老师带你们来小花园,和一些动物玩游戏。你在小花园里找到了谁?它在哪里?(感知上下、前后方位)

  小结:原来每个动物都在不一样的地方。有的动物在树的上面,有的动物在树的下面。有的在花丛的前面,有的在花丛的后面。

  2、找找看不见的动物

  听声音

  提问:这是谁的声音?谁来找找这两个动物在哪里?

  找到了,说说它们躲在哪里了?

  小结:原来它们躲在花丛的后面,身体全都被挡住,就不太容易被找到了!

  二、和动物捉迷藏、迁移经验

  1、幼儿藏动物,找动物

  (1)部分幼儿藏动物

  (2)部分幼儿找动物

  要求:找到了,要说说你在哪里找到的动物。

  2、幼儿玩捉迷藏

  (1)男孩子先来躲,女孩子来找。

  要求:要说清楚,找到了谁,他在哪里?

  (2)交换玩游戏。

  小结:下次我们再来玩捉迷藏,看看谁能把自己藏得最好,最后才被发现。

  幼儿园捉迷藏游戏的教案【2】

  活动目标:

  1、让幼儿学说短句“小动物躲在什么地方”并说出简单的理由。

  2、引导幼儿通过观察,抓住事物的主要特征,培养幼儿的观察能力。

  活动准备:

  1、森林背景图一幅,小鸭子躲在水里,露出扁扁的嘴巴;大象躲在小山后面露出长长鼻子;小兔躲在草地里,露出长长的耳朵;公鸡躲在房子后面露出红红的鸡冠;长颈鹿躲在大树后面露出长长的`脖子。

  2、各种立体小动物玩具布置在活动室、寝室各个地方。

  活动过程:

  1、老师引出话题,激起幼儿兴趣。

  “今天,森林里的几年小动物来和我们小二班的小朋友玩捉迷藏的游戏,你们高兴吗?好,现在请小朋友把眼睛闭起来,小动物们要躲起来了!”

  2、出示画面,提问:

  “小朋友睁开眼睛,找找有哪些小动物在和我们捉迷躲?”

  3、请幼儿仔细观察,找出5种小动物,并说明理由。

  (1) 你们再仔细找找这些小动物躲在什么地方?你上怎么看出来的?(幼儿自由回答,集体回答)

  (2) 老师操作画面,让隐藏的小动物从隐藏处走出来。

  4、游戏:捉迷藏

  “我们把森林里的小动物都找到了,还有许多可爱的小动物来到教室里和我们玩捉迷藏游戏,请小朋友们把它们都找出来,找到后要告诉大家,小动物躲要哪儿。”

  5、结束:“小动物玩累了,要回去休息了,我们送它们回家吧!”

  幼儿园捉迷藏游戏教案,捉迷藏是我们每个人的童年里面几乎都会有的一种游戏,这个游戏可以锻炼幼儿的感知能力,还能让幼儿具有一定的探索能力,是一个很适合幼儿玩的集体游戏。

  幼儿园捉迷藏游戏的教案【3】

  教学目标:

  1、通过游戏引导幼儿观察,发现动物的不同之处,了解动物的主要特征,并清楚地表达。

  2、引导幼儿通过纵横序列初步感知方位,能说出动物的具体位置,培养幼儿空间概念。

  3、体验和同伴一起游戏的快乐。

  教学重难点

  重点:感知序列。

  难点:利用纵横坐标感知空间概念。

  教学过程:

  一、导入

  1、(出示课件)小朋友,这是什么地方?(秋天的草地)秋天的草地真漂亮!小动物们也排着队来了,瞧,来了几个动物?你能说说它们是谁吗?(幼儿说出动物的名称。)

  2、小动物排成几排?(2排),我们用数字来表示。

  3、小动物要和你们玩个“猜一猜”的游戏:请你说出一个动物和别的动物不一样的地方,让别的小朋友猜猜它是谁?

  4、用例如“头上有花的小动物是谁?”这样的话来说。

  二、游戏一

  1、小动物要和小朋友做个捉迷藏的游戏。你们玩过捉迷藏的`游戏吗?怎么玩?

  2、小动物们躲起来了,小朋友闭上眼睛。哎,谁躲起来了?你怎么知道的?

  小朋友真厉害,都能根据动物的身体特征看出来。

  三、通过纵横序列认识房间号

  1、小动物们在草地上玩得真开心,现在它们还想到家里玩捉迷藏的游戏。

  2、(出示课件)看,小动物的家有几层?(三层)最高的是几楼?最低的是几楼?中间呢?(在白板上写出楼层号)看,一楼有几个房间?哪间是第一间?(老师写上房间号)

  3、我们把1楼的第一个房间叫做101,前面的1表示什么?后面的1表示什么?那1楼的第二个房间叫几零几?第三个房间呢?

  2楼的第一个房间叫什么?第二个房间是几零几?第三个呢?谁能说出3楼的房间号?

  4、现在我们来做个“我说动物你说房间号”的游戏,反之,我说房间号,你说动物。

  四、游戏二

  1、现在,动物们要继续玩捉迷藏的游戏了。看,谁躲起来了?(河马)你是怎么知道的?河马的嘴巴有什么特别的地方?

  河马住在哪个房间?你能用“几零几的谁藏起来了”这样的话来说吗?

  2、一个动物藏起来你能找到,多藏几个你能找出来吗?

  3、这次是谁躲起来了?你是怎么知道的?它们住在几零几房间?

  4、小朋友真厉害,都能根据动物的不同特征找出来。

  5、这次小动物是怎么躲的?它的身体怎么样了?(小猪转过身来了)哦,原来是让我们找转过身来的动物。几零几的小猪转过身来了?

  6、 看,这次有几个动物转过身来了?(3个)它们是谁?谁能用“几零几的谁转过身来了”来说?老虎的身体是什么样的?你怎么知道是狮子?它是狮子爸爸还是妈妈?

  7、小朋友们眼睛真亮,都能找到躲起来的小动物。如果动物再多躲几个你还能找到吗?那躲几个你能找到?全都躲起来你能找到吗?

  8、(出示课件)几个躲起来了?你还知道它们是谁吗?河马在哪儿?犀牛呢?301会是谁?你还记得哪个动物的位置?

  五、幼儿操作

  1、这儿也有楼房,还有9个动物的图片,请你把动物送回它们的房间好吗?

  2、结合课件评价。我们一起来看看,小动物都回到自己房间了吗?(检查操作结果)啊,小朋友真能干!小动物谢谢你们。

  六、结束

  今天我们和小动物玩了捉迷藏的游戏,老师的书上还有好多动物在玩捉迷藏呢,走,和老师一起去找找吧。

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