关于《练习三》的教案

教案 时间:2018-07-04 我要投稿

  教学目标

  1、体验除法运算与生活实际的密切关系。

  2、引导学生用具体的情境与乘除法的意义联系起来,解决倍的问题。

  3、学会用2-5的乘法口诀求商、体会乘、除法的互逆关系。

  4、能用除法解决一些简单的实际问题。

  教具准备:实物投影仪。

  教学过程

  一、谈话导入

  师:在大森林里,有一个很神秘的智慧村。住在智慧村里的小动物们都很聪明。今天,老师就带着大家去智慧村游玩,愿意去吗?

  二、解释运用,巩固练习

  1、过独大桥(练习三第1题)

  师:现在我们已经来到了智慧村。可是还不能马上进去。因为我们要经过一座聪明的独木桥。只有把桥上的问题解决了,才能进去。小朋友们,你们愿意试试吗?

  师:请小朋友翻开课本52页,找到第一题,这就是独木桥的问题。我们比一比,看谁先过桥。(生独立完成,后反馈,作得最快的又全对的画上一个苹果。)

  2、找弟弟。(练习三第2题。)

  师:今天在智慧村里发生了一件意想不到 的事。花姐姐家的小叶弟弟不见了。小朋友们,我们一起帮助花姐姐找弟弟好吗?

  师:请大家找到第2题,只要叶子上算式的得数和花上的得数一样,就是花姐姐丢失的小叶弟弟,然后我们用线把他们连起来。

  (生独立做题,反后馈。)

  3、智慧村的居民。(练习三第3题)

  师:小朋友们帮了花姐姐一个很大的忙。所以她非常高兴地请大家去作客,小朋友们愿意去吗?

  师:我们就跟着花姐姐一起去看看,智慧村里到底住了哪些小动物?(让学生找到第3题,理解题意。)

  师:同学们,你们在智慧村里看到了哪些小动物?

  师:除了这些外,你们还获得哪些信息呢?

  师:大家说得都很棒。现在老师就要考考你们,你们知道小鸭、小鸟和小兔各有几只吗?

  请同学们小组讨论,然后把结果写在下面的表格里。

  (1)学生小组讨论。

  (2)反馈。

  4、商店购物。

  师:离开了智慧村,老师准备带着大家去商店购物,好吗?

  (1)衬衫和夹克。(练习三第4题。)

  师:我们来到商店。商店里的东西可真多啊。小朋友们,你们看到了什么?

  师:你们观察得都很认真。既然这样,愿意回答老师提出的4个问题吗?

  师:请小朋友们先在小组里讨论,然后再独立完成。

  (生互动活动,后反馈。)

  师:刚才老师看到小朋友们讨论得十分激烈。谁来告诉我第4个问题的解决方法。你觉得,这些扣子能订几件衬衫和几件夹克呢?

  (2)购买儿童生活用品。(练习三第5题。)

  师:接着,我们来到儿童生活用品的专柜。小朋友在这里看到了什么?

  师:小朋友们观察得可真仔细。售货员阿姨准备了几个问题想考考大家,你们有信心吗?我们一起来看看有哪些问题?

  师:第一个问:买6副手套要多少钱。

  师:谁能解答这个问题?

  师:一起来看看第二个问题是什么:鞋的价钱是袜子的几倍?

  师:谁又能解答这个问题呢?

  师:如果老师给你30元,你可以买什么?请大家小组内先说一说,然后再全班同学一块交流。(生小组活动,后反馈。)

  师:小朋友们想好买什么吗?谁愿意先来说一说。

  师:刚才几位同学都把30元全部花完了,哪位同学有和他们不一样的做法吗?

  师:大家说得都很不错。你们能根据这幅图,提其他的数学的问题吗?(让学生互相交流提问题,后解答。)

  5、布置会场。

  师:通过刚才的提问,老师发现小朋友们的问题越提越好了,现在铃铃给大家出了一道难题,你们愿意解决吗?我们一起来看看吧。

  师:铃铃班上要布置会场,需要搬10套课桌椅,而且要一次搬完,应安排多少名同学。请大家认真观察图,从图上,你能获得哪些信息呢?

  师:接着就请小组同学互相讨论,应该需要几名同学?

  (生讨论,后反馈。)

  三、小结。

  师:今天我们去的地方可真多呀,有智慧村还有商店小朋友能说说,你从中学会了什么?

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