《练习七》的教案设计

教案 时间:2018-07-05 我要投稿

  一.教学目标:

  1.用钢笔写字,《练习七》教学设计。

  2.看图认识部首再写字。

  3.给带点的字选择正确的解释。

  4.说说破折号的用法。

  5.读一读,熟记6组成语。

  6.读背成语。

  7.学写毛笔字。

  二.教学时间:三课时。

  三.教学过程:

  第一课时

  一。教学目标:

  1.用钢笔写字。

  2.看图认识部首再写字。

  3.给带点的字选择正确的解释。

  4.说说破折号的用法。

  二.教学过程:

  (一)教学第一题。

  1.审题。

  2.指导。

  (1)指名认读句子。

  (2)要求学生仔细观察每个学生的字形结构。

  (3)让学生认认真真地进行描红。要求笔笔到位,有一定的速度。

  3.练习。

  (1)学生练习描红。

  (2)根据描红的情况,教师及时小结。

  5.反馈。

  (1)表扬写得好的字,评点好在哪里。

  (2)指出不足,根据情况进行矫正性练习。

  (二)教学第二题。

  1.审题。

  2.指导。

  (1)指导学生按图——象形字——汉字的顺序看图了解“瓦”部的的演变。

  (2)让学生用手指画一画图上的瓦片、象形字、汉字,加深印象。

  (3)小组讨论过去所学过的属于“瓦”部的字。

  (4)小组进行汇报。

  按同样的方法学习“角、斤、刀”这三个部首。

  (5)让学生说说四个部首的共同点。

  (6)向学生明确“部首字”的概念。

  3.练习。

  从小组汇报的内容中选择几个带有这样部首的字,认真地填写。

  (三)教学第三题。

  1.审题。

  2.指导。

  (1)小组讨论“景仰”、“如履平地”两个词的含义。

  (2)指导学生用换近义词的方法理解“景仰”。

  (3)指导学生理解“如履平地”一词的词素。

  (4)让学生读读供选择的义项。

  (5)让同座同学讨论选择。

  3.练习。

  (1)学生完成练习。

  (2)根据学生完成情况,进行针对性辅导,小学五年级语文教案《《练习七》教学设计》。

  4.反馈。

  让学生根据所选择的正确解释,完整地理解词语的意思,教师可适当指导。

  (四)教学第四题。

  1.审题。

  2.指导,练习。

  (1)让学生自己读读句子。

  (2)集体读句子,体会破折号的用法。

  (3)指导学生理解第一句中的破折号前后句子的意思,从而得出破折号在这个句子中的作用。

  (4)学生说说第2句中的破折号的作用。

  (5)再读句子体会。

  3.反馈。

  让学生在前面学过的课文中找一找带有破折号的句子,哪些与这两个作用相符。

  第二课时

  一.教学目标:

  1.读一读,熟记6组成语。

  2.读背成语。

  二.教学过程:

  (一)教学第五题。

  1.审题。

  2.指导。

  (1)学生自由读6组成语,不认识的字可以查字典或问老师。

  (2)教师范读。

  (3)学生自由读。

  (4)理解6组成语的意思,学生只要大体说出6组成语的意思即可,有一些理解有难度的成语,教师讲解。

  3.练习。

  (1)学生自由读。

  (2)启发学生想像这些成语的表现的景象。

  (3)同桌练习背诵。

  (4)小组赛背。

  (5)集体齐背。

  (二)教学第六题。

  1.审题。

  2.指导。

  (1)让学生说说以前见过的春联。

  (2)让学生自读三副春联。

  (3)指名试读。

  (4)教师根据学生读的情况进行范读。

  (5)让学生通过查字典、讨论来理解三副春联的意思。

  (6)教师再次范读三副春联。

  3.练习。

  (1)学生自由练习朗读,教师要纠正学生易读错的字音。

  (2)指名读。

  (3)在充分朗读的基础上,让学生练习背诵。

  4.反馈。

  (1)检查学生的朗读情况。

  (2)指名背诵。

  第三课时

  一.教学目标:

  讨论如何用好压岁钱。

  二.教学过程:

  1.审题。

  (1)谈话揭示话题:用好压岁钱

  (2)指名读本次说话的要求。

  (3)教师进一步明确本次说话的要求:①讨论应该怎样处理压岁钱、用好压岁钱;②准备发言提纲,当众说一说。

  2.指导。

  (1)回忆往年压岁钱的处理方法。

  ①让学生说说往年收获多少压岁钱,又是怎么处理的。

  ②让学生讨论过去的使用是否合适,理由是什么。

  (2)集体评议何种处理压岁钱的方式最为有益。

  ①大组讨论。

  ②让学生看图,说说储蓄的意义。

  ③联系社会生活,讨论处理压岁钱最有益的方式。

  (3)准备提纲当众发言。

  ①明确提纲要求:按先摆观点,再说理由的顺序来讲说。

  ②同桌相互交流。

  3.练习。

  (1)学生分组在小组内汇报讨论。

  (2)每组派代表到讲台前当众讲说。

  (3)对讲说内容的不足之处,可以互相补充并发表自己的看法。

  4.反馈。

  (1)教师对讲说内容进行点评。

  (2)鼓励学生今后正确使用压岁钱。

  5.学写毛笔字。(略)

  (1)分析写法。

  (2)练写。

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