小数除法练习的教案范文

教案 时间:2018-07-05 我要投稿

  教学内容:P26练习

  教学目标:1、会根据需要,求出商的近似值。

  2、培养学生数感和灵活应用意识。

  教学过程:

  一、基础练习

  1、取P26,第10题,48÷2.3(保留一位小数) 3.81÷7(保留两位小数)审题。求商的近似值的方法是什么?(一般先除到比需要保留的小数位数多一位,然后按“四舍五入”法取舍。也可观察保留位的余数与除数的大小关系进行判断)。

  独立完成,请生板演。

  二、巩固练习。

  1、独立完成P26 10 剩余的题

  2、独立完成P26 11 再全班交流,如何比较。

  3、P26 13 学生独立完成全班交流。如何处理结果?

  小结:根据需要求商的近似值,求一个数是另一个数的几倍?一般保留整数。

  你还能提什么数学问题?教师板书。

  三、发展练习

  1、P26 第12题

  请学生说说是如何思考的?肯定多种策略解决问题。

  2、教师根据日常教学情况进一步补充针对性的练习

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