五年级上册教案《游漓江》

教案 时间:2018-07-05 我要投稿

  一、导入新课

   人们都说“桂林山水甲天下”,那就让我们一齐随着作者去游一游漓江吧!

  二、自读课文,了解大意,理清描写的顺序

   学生默读课文,通过、词典和联系上下文,理解词语的意思。让学生一边读课文一边想象漓江两岸山峰的独特与神奇。读后带着问题思考、讨论,在了解课文主要内容的基础上,理清描写顺序,对不懂的问题,进行质疑问难。

  三、检查自学情况

   1. 指名分段朗读课文,要求读准字音,读通句子。

  2. 说说课文的主要内容,课文描写的顺序。

  3. 提出不懂的地方,由学生试着释疑。学生不能解决的,放在后面重点讨论部分解决。

  四、重点讨论

   1. 课文写游漓江,作者主要选取了哪些景物?重点描写了什么?

  2. 漓江两岸的山峰有什么独特与神奇之处?

  五、指导有感情地朗读课文

  通读全文,教师可抓住一些重点词句做一些必要的指点,比如:描写漓江的水、漓江两岸的山的特点的几个句子。如果把其中的几个关键词加以强调,就可以突出山水的特点。通过有感情地朗读,加深对课文的理解,进一步品味文章的神韵。

  六、拓展延伸

   1. 在有感情地朗读课文的基础上,把你喜欢的词句在书上画出来,并摘抄下来。

  2. 阅读其他有关“桂林山水”的文章,了解桂林的山水为什么会如此神奇。

  七、教师小结

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