《练习6》教学精选教案设计

教案 时间:2018-07-05 我要投稿

  《练习6》教学精选教案设计

  教学目标:

  1.通过形近字母的认读和比较,巩固汉语拼音,提高认读能力。

  2.复习巩固学过的偏旁、生字、词语。

  3.抄写句子,初步建立句子的概念。

  4.看图说话,培养学生的语言表达能力、认识能力。

  重点、难点:

  教学重点:用偏旁写字和看图说话。

  教学难点:区分形近的拼音字母。

  课时安排:2课时

  第一课时

  教学目标:

  1.通过形近字的比较和音节的拼读,巩固汉语拼音,提高拼读能力。

  2.复习巩固学过的偏旁、汉字、词语。

  教学过程:

  一、明确任务,提出要求

  1、揭示学习目标:本堂课我们学习练习6的1——3题。

  2、提要求:学习练习,我们必须搞清每一道习题的要求,开动脑筋,把学过的知识更好地复习巩固。

  二、学习第1题

  1、指名读题。明确要求一比、二读。

  2、自由轻声读,告诉老师你发现了什么?(这些字母的形状很像)。

  3、用卡片出示每一组字母,让学生认读并区分每一组有什么不同。

  4、复习顺口溜,帮助区分。

  5、开火车认读——指名上来拿老师发音卡片。

  6、音节拼读

  nǔ nǚ mù nián hǔ

  三、学习第2题

  1、读题,明确要求。

  2、卡片出示偏旁,认读复习偏旁的名称,也包括本单元的小字头和目字底。

  3、学生独立写,校对。

  注意“力字旁”错答成“劳”,“劳”是“草字头”。

  4、超额题。竞赛:看谁组字成字速度快。

  卡片出示:口小禾生日大力云

  四、学习第3题

  1、组字开花游戏。

  花蕊内写“果”和“学”,比比哪组的花瓣多。

  2、卡片出示第3题的词语,认读并想想词意。重点说说哪些是水果?

  3、任意挑选一个词说一句话。

  4、指导在作业本上抄写词语。

  重点指导:放、学、看的结构和笔顺。

  5、讲清要求:看一个字再写一个,不要看一笔写一笔。看谁的字写得最漂亮。

  第二课时

  教学目标:

  1.抄写句子,初步建立句子的概念。

  2.看图说话,培养学生的语言表达能力。

  教学过程:

  一、学习第4题。

  1、指名读句子,一齐读一读。

  2、两个句子分别告诉我们什么意思?

  提示:谁和谁怎么样?

  谁在什么地方干什么?

  3、再读句子,分别说说句子中有哪几个词?

  4、补充练习:出示有关插图,用“什么时候,淮在什么地方干什么”说。

  5、指导抄写句子:抄写时不要看一个字抄一个字,要以词为单位来抄,标点符号也要抄上。抄完后再读一读,看看有没有添字漏字。

  二、学习第5题

  1、看图说说图上的动物,用“这是……那是……”句式指点着进行说话训练。

  随机出示动物的名称。

  2、中上生指点两种以上动物,进行连贯说话,用上“有……还有……”的句式进行说话。

  3、分别说一说羊、狗。鸭、公鸡。母鸡。小鸡是怎么叫的?

  指名后,示范说:羊“miē miē miē”地叫或“miē miē miē”是羊在叫。依次说。

  4、自己拼读旁边的音节,用线连起来。

  5、听动物叫声的录音,说说是什么动物在叫。

  6、把动物和它们的叫声连起来读一读。

  7、你知道其他动物是怎么叫的吗?

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