练习二教案的设计

教案 时间:2018-07-05 我要投稿

  【教材分析】

  拼音练习:背会《汉语拼音字母表》,记住字母的大写和小写。读背训练:读出韵味,有感情,并背诵。写字训练:写左右结构的字。口语交际训练:学习使用礼貌语言,会向别人有礼貌地提出自己的要求。

  【教学要求】

  1、背会《汉语拼音字母表》,记住字母的大写和小写。

  2、照样子练习写左右结构的字。

  3、熟记4条成语和《三字经》摘句。

  4、观察秋天的变化,动手画画或写句子交流。

  5、学习使用礼貌语言,会向别人有礼貌地提出自己的要求。

  【教学时间】

  三课时。

  第一课时

  一、教学第一题。

  1、审题。

  (1)指名借读拼音读题目。

  (2)教师进一步讲清题目要求。

  2、指导。

  (1)引导学生各自试读题目。

  (2)引导学生分角色读。

  (3)引导学生将形状部分像的字母连起来。

  (4)根据对话整理出模样差不多的大写字母。

  O--Q U--V E--F

  C--G M--N B--D

  (5)整理不像的字母。

  (6)其余的字母你如何记呢?

  3、练习。

  (1)在书上练习

  (2)教师出示小黑板让学生练习:

  G W Z M Q S F D B N

  w m g s f d b n z q

  (2)指名对照认读。

  (3)出示填空题,让学生在括号里写出相应小写字母。

  F( ) G( ) M( ) Q( ) D( )

  4、反馈

  (1)分小组竞赛

  (2)大小写字母配对子

  二、教学第三题。

  1、审题。

  (1)让学生清楚本题要求。

  (2)复习写字要求。

  2、指导。

  (1)指名认读动、散、都3个字。

  (2)引导学生说说字的结构方式及写字式要注意什么?

  (3)指导写出动。

  出示动字,学生观察,注意观察走的起笔和收笔。

  (4)指导学生写散、都。

  3、练习。

  让学生按要求认真练习描红,教师个别辅导,注意纠正学生的写字姿势。

  4、反馈。

  第二课时

  一、教学第二题。

  1、熟继成语。

  (1)、审题。

  (2)、指导。

  ①、学生自由读4条成语。

  ②、教师范读。

  ③、学生自由读。

  ④、理解4条成语的意思。

  (3)、练习。

  ①学生自由练读。

  ②同位练习背诵。

  (4)、反馈。

  2、学习《三字经》摘句。

  (1)、审题。

  ①指名读练习要求。

  ②说该项练习的要求是什么?

  (2)、指导。

  ①、借助拼音自由读。

  ②指名读

  ③教师范读

  ④讲解意思

  ⑤教师、学生读

  (3)练习

  ①学生自由读

  ②指名读

  ③练习背诵,指名背诵

  (4)反馈

  ①检查朗读

  ②指名背诵

  二、教学第五题。

  1、审题。

  2、指导。

  (1)指导学生把课前观察到的有关事物,用自己的话说说。

  (2)出示题目:秋天到了,你发现大自然有什么变化?(小组交流,讨论,派代表汇报)

  (3)练习:画秋天,边说边画

  第三课时

  一、

  口语交际

  1、借助拼音读题目

  2、当我们有事,要向别人提出请求时,我们应该怎样想别说呢?

  3、李燕在背诵古诗时想请奶奶把电视声音调小一点,他可能会对奶奶说什么呢?

  4、小组讨论

  试说

  5、集体汇报交流

  6、小组分角色表演

  7、创设情景

  在我们生活中还可能会遇到哪些事情?当你遇到时,该怎样与别人交流,怎样向别人提出自己的请求呢?

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