特别的作业教案

特别的作业教案

　　教学目标：

　　知识目标：认识本课生字15个并用生字口头组词。

　　能力目标：

　　正确流利地朗读课文，理解课文内容并能回答文后问题。

　　情感目标：通过学习，使学生知道要自觉爱护花草树木。

　　教学重、难点：

　　认识本课15个生字，正确流利有感情地朗读课文。

　　教学措施：小组合作探究，教师指导掌握本课生字新词。

　　教学策略：

　　引导学生自读自悟，自主获取知识，创造性地发现问题，主动、大胆地围绕课文题目，课文内容进行质疑，从而实现真正意义上地自主学习。

　　教学准备：录音机、生字卡、课文插图。

　　教学过程：

　　一、创设情景，导入新课。

　　1、同学们，我们布置过作业吗？都布置过什么样的作业？指名说说。

　　2、导入新课，板书课题：特别的作业

　　3、齐读课题。

　　二、初读课文，认识生字。

　　1、自由读课文，划出不认识的字，想办法解决。

　　2、放课文录音，要求学生认真听，注意生字读音。

　　3、学生再自读课文。（教师巡视个别辅导）

　　4、同桌互读课文，解决不认识的字及读不通的句子。

　　5、指名读课文，大家评议。

　　6、教师检查生字的认读情况

　　（1）出示生字卡片，指名读、齐读（读后把生字卡贴到黑板上。）

　　（2）开火车认读并用生字口头组词扩词。

　　（3）可让学生做游戏“猜字”。

　　三、图文对照再自课文。

　　1、边读课文，边思考。

　　为什么大家认为小丽的作业最好？

　　小丽和同学有什么一样的地方？有什么不一样？

　　2、小组讨论交流后有小组代表汇报讨论结果。

　　3、再齐读课文。

　　四、课堂小结：说说这节课你有什么收获。

　　板书设计：

　　特别的作业

　　作 业 昨 带 指 桌 幅 怪

　　代 表 院 玉 兰 护 评

　　教学反思：

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