特别的作业教案

教案 时间:2018-07-05 我要投稿

  教学目标:

  知识目标:认识本课生字15个并用生字口头组词。

  能力目标:

  正确流利地朗读课文,理解课文内容并能回答文后问题。

  情感目标:通过学习,使学生知道要自觉爱护花草树木。

  教学重、难点:

  认识本课15个生字,正确流利有感情地朗读课文。

  教学措施:小组合作探究,教师指导掌握本课生字新词。

  教学策略:

  引导学生自读自悟,自主获取知识,创造性地发现问题,主动、大胆地围绕课文题目,课文内容进行质疑,从而实现真正意义上地自主学习。

  教学准备:录音机、生字卡、课文插图。

  教学过程:

  一、创设情景,导入新课。

  1、同学们,我们布置过作业吗?都布置过什么样的作业?指名说说。

  2、导入新课,板书课题:特别的作业

  3、齐读课题。

  二、初读课文,认识生字。

  1、自由读课文,划出不认识的字,想办法解决。

  2、放课文录音,要求学生认真听,注意生字读音。

  3、学生再自读课文。(教师巡视个别辅导)

  4、同桌互读课文,解决不认识的字及读不通的句子。

  5、指名读课文,大家评议。

  6、教师检查生字的认读情况

  (1)出示生字卡片,指名读、齐读(读后把生字卡贴到黑板上。)

  (2)开火车认读并用生字口头组词扩词。

  (3)可让学生做游戏“猜字”。

  三、图文对照再自课文。

  1、边读课文,边思考。

  为什么大家认为小丽的作业最好?

  小丽和同学有什么一样的地方?有什么不一样?

  2、小组讨论交流后有小组代表汇报讨论结果。

  3、再齐读课文。

  四、课堂小结:说说这节课你有什么收获。

  板书设计:

  特别的作业

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  代 表 院 玉 兰 护 评

  教学反思:

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