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小学生思想道德教育教案
教学内容:遇事分清是非
教学目标:
1.知道遇事要分清是非,不对的事情不去做。
2.让学生对是非分明的人有一种敬佩感,愿意向是非分明的人学习。
3.遇事能分清是非。正确的事,积极主动地去做;不对的事,再小也不做。
教学重点:使学生知道遇事要分清是非,不对的事情不去做。 教学难点:引导学生比较不同行为与个人名誉的关系,以良好的言行 维护自己的名誉。
教学过程
一、谈话导入。
师问:一个小朋友叫小虎,看见别人做什么事,就跟着做,结果做了错事。他的毛病在哪里?
学生回答。
师问:应该怎样做呢,请听一段故事? (一)请同学朗读扩展资料1:《摘梨》 师问:许衡是怎样做的?为什么? 学生回答
师小结:许衡做得很对,他知道不是他的东西,他不应该拿的。说明他是个是非分明的人。课文中的方小强是不是是非分明的人呢?请同学们看一看。
(二)请同学朗读有关文段。
师问:方小强没有帮助去帮助别人打架,也没有帮助表弟打架,而是
批评了表弟和小刚,因为他俩做得都不对,最后还让他们相互道了歉,并和好了。通过这两件事,大家更佩服方小强了,他也因此被评为“是非分明的好队员”,你佩服他吗?如果当时小强去帮助他打架,事情会怎么样呢?请同学们分组表演一下。看哪组表演得好?
同学分组表演,教师点评
师小结:同学们都已经表演出了不注意分清是非的结果,不是同学间伤了和气,就是相互记恨,团结就没有了,凝聚力也没有了,势必给集体带来不良的后果。
板书:要有主见
不要盲目跟随
二、课堂练习: 选一选
一天下午放学,一名六年级的大同学在路上拦住了一名四年级的小同学要钱,那名小同学说没有,这名六年级的同学就动手打人。这时,还有两六年级的个子小一些的同学站在旁边,他会怎样做呢?
如果你遇到了这种情况,你会怎么做?
(1)跟着那名同学打小同学,要小同学的钱。 ( )
(2)站在旁边看热闹。 ( )
(3)赶快离开现场,免得找麻烦。 ( )
(4)走上前去制止。 ( )
(5)找别人来帮忙,救护小同学。 ( )
板书:
二 遇事分清是非
要有主见
不要盲目跟随
下思考造成的后果是什么。
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