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他得的红圈圈最多第一课时教案

时间:2021-03-05 19:13:27 教案 我要投稿

他得的红圈圈最多第一课时教案

  他得的红圈圈最多第一课时教学计划

他得的红圈圈最多第一课时教案

  施教日期:2010年 月 日

  教学内容 10、他得的红圈圈最多

  共几课时 3

  第几课时 1

  课型 新授

  教学

  目标

  1、正确、流利地朗读课文。

  2、学会本课5个生字,认识2个新偏旁,理解由生字组成的词语,正确美观地书写生字。

  3、初步了解邓小是平爷爷认真练字的故事,懂得认真练字的重要性。

  教学

  重难点

  重点:识字写字,正确流利地朗读课文。

  难点:理解词语的意思。

  教学

  资源

  1.书法艺术是我国文化瑰宝,流传着许多书法家刻苦练字的.故事。

  2.写字是学生每天的必修课,有比较丰富的切身体验。

  3.课文插图可利用。

  预习

  设计

  1、借助拼音读正确一类字和二类字。

  2、依据课后笔顺表会正确书空一类字,主动学习4个偏旁。

  3、正确、流利地朗读课文,给课文标上小节号。

  4、收集有关邓总理的故事,或一些有关古代书法家的故事。

  5、读了课文,和家长说说课文讲了一件什么事吗?

  学 程 预 设

  导 学 策 略

  调整与反思

  一、看图导入,激起求知欲

  1、猜猜他是谁?

  2、说说自己对他的了解。

  3、产生求知欲。

  4、齐读课题。

  二、初读课文

  1.按照要求自读,读准字音,读通课文,长的句子多练练。

  2.交流自读情况。

  (1)认读,同学纠正。

  (2)开火车读。

  (3)指名读,齐读。

  (4)根据指点练习朗读,注意换气时要做到声断气连。读好轻生词,把握好气息。

  (5)分节读课文,其他同学认真听,并评议。

  三、范读课文,初步体会

  1.看好书本,仔细听,自我正音。

  2.谈感受。

  四、指导写字

  1.看清字形,读准字音。

  2.先同桌交流,再到班上交流,将自己的方法与大家共享。

  3.认真观察,书空,描红。

  4.仿影,临写。

  一、看图导入,激起求知欲

  1、出示伟人年轻时的画像。

  2、出示后来的画像。

  3、谈话:今天我们还要来了解一下邓总理爷爷小时候是怎样练写字的?

  4、板书课题。

  二、初读课文

  1.提出自读要求。

  2.检查自学效果。

  (1)出示生字卡片。

  (2)出示有生字的词语。

  (3)出示有新词的句子,指导朗读:

  邓总理爷爷小时候就能写一手好字,经常受到老师的夸奖。

  先生要孩子们先用纸蒙着字帖描,等描熟了,再照着字帖写。

  (4)出示轻声音节词:爷爷、先生、孩子们、时候、上面、心里。

  (5)检查朗读,指导停顿。

  三、范读课文,初步体会

  1.范读全文。

  2.让学生谈体会。

  四、指导写字

  1 认读生字: 平 夸 当 求 这

  2.指导记字形,认识偏旁小字头。

  3.在田字格黑板上范写,边写边强调注意点,特别指导“求”右上角的一点不能忘。

  4.提醒学生用正确的姿势(坐姿、握笔姿势)写字,把字写正确,写美观。

  作业

  设计

  完成《习字册》上五个生字。

  完成《一课一练》一。

  给生字组成词,选择其中的一个词说一句话。

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