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留取丹心照汗青教学教案设计

时间:2022-10-07 20:00:38 教案 我要投稿
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留取丹心照汗青教学教案设计

  [教学目标]

留取丹心照汗青教学教案设计

  积累基础知识;学习文天祥的凛然正气及强烈的爱国情怀;学习截取人物某段历史来表现其伟大人格及崇高品行的写法。

  [教学过程]

  一、 导入

  同学们,在你们心目中,什么样的人才称得上英雄?(各抒已见)

  为民族的生存而斗争甚至牺牲的人是不是英雄?(是民族英雄)那么你能否列出一些民族英雄。(引导学生点出文天祥)

  文天祥是南宋末年的民族英雄。他不仅用生命谱就了一首壮烈的英雄史诗,更为后人留下了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这样的佳句,传诵千古。下面我们一起来学习卞毓方为他写的一曲赞歌——《留取丹心照汗青——文天祥千秋祭》(板书课题、作者)。

  二、 基础知识积累

  我已经布置大家预习过这篇课文,我们学习课文的过程也是检验大家预习成果的过程。首先我们先来检验一下大家的字词积累情况。(出示投影)

  给下列字词注意

  煌煌(huáng) 戕(qiāng)灭 葵藿(hu) 聒(gu)噪

  戏谑(xuè) 缧(lěi)绁(xie) 攘(rǎng)袂(èi) 夙(sù)昔

  掌握下列熟语

  黄钟大吕:形容音乐、文辞的正大与庄严。

  笔走龙蛇:形容书法笔势雄健活泼。

  摧枯拉朽:“枯”指枯草,“朽”指烂了的木头。比喻腐朽势力很容易打垮。

  撒手锏:(也作杀手锏)比喻关键时刻使出的最拿手的本领。

  三、 整体把握

  本文是卞毓方为文天祥作的传,我们可以通过这篇传记来了解文天祥其人。下面我们一起来分角色朗读第二部分中元人劝降过程中的对话,从这些语言描写中,看一看文天祥是一个怎样的人。(投影出示问题)

  1、 先由两位同学各扮演文天祥和留梦炎读文中第44页最后一段。

  2、 分组朗读阿合马与文天祥的对话(第46页)

  3、 齐读孛罗劝降一节

  由三到四位同学作出评价。

  (是一位有着金铮铮铁骨的民族英雄。坚守节操,忠肝义胆;威武不能屈,富贵不能移。任凭元人威逼利诱,也丝毫不能动摇他对国家的忠贞。)

  四、 探究学习

  以上是我们对文天祥的评价,那么作者对文天祥又有什么样的认识呢?文中第二部分在描写文天祥与劝降者的对话之前,都有一番评价,请找出来并说一说这些句子表现了作者怎样的认识。

  1、 诱降决无刀光剑影,却能戕灭一个人的灵魂

  总结:诱降并非想从肉体上将一个人杀死,而是杀死一个人的灵魂,诱降比杀头的考验更加严峻。南宋的左相投降了,南宋的皇帝也投降了,投降就可免一死,投降就可以享受荣华富贵,可是面对这些引诱,文天祥头也不低一下,可见他的伟大,他所做的并非寻常人能做得到。

  2、 真的,你让让葵藿如何与狗尾巴草对话,你让铁石如何与秽土论坚?

  谁是葵藿、铁石?谁是狗尾巴草、秽土?

  文天祥——葵藿(对宋朝忠诚谒慕)、铁石(坚贞不屈)

  留梦炎——狗尾巴草(随风摇摆,卖国求荣)、秽土(污秽不堪,遗臭万年)

  表明作者对文天祥的崇敬,对留梦炎之流的鄙视与不齿。作者认识到文天祥的忠贞品格是极其可贵的。

  3、 在人类的发展史上,在权力的高地,往往是那些敌对派别的首领,也就是对峙的双峰,才更为了解,更为识得对方的价值。

  一代政治家忽必烈一直努力地想要劝降,国为他十分了解文天祥的可贵——他不单单是一个才子状元,更是一代忠臣,一个不可多得的良臣。文天祥的品格使得敌对的首领都为他倾心,他越是不降,忽必烈就越能认识他的可贵,也就越想尽办法劝降。而文天祥不为所动。

  由这些可以看出,作都对文天祥是持怎么样的态度的?(高度肯定)

  五、 文天祥的使命

  1、作者对文天祥高度肯定,因为他面对元人的威逼利诱面色不改。那么既然他不愿归降元人,有人劝他死他又没有死,这是为什么?(学生浏览第一部分中最后一段后回答。)

  ——因为“他的使命还没有结束。”

  2、他的使命是指什么?

  ——他的使命指的是复宋和创作《正气歌》。看过他的《指南录》就知道他曾经试过要逃,但最终又被抓,他活下来无非就是想找机会逃出去,完成复宋的使命。创作《正气歌》是其历史使命,无法复宋,却留下了一腔正气在人间,激励后人。

  六、 体会

  1.文天祥没有完成复宋的历史使命,却完成了《正气歌》的创作。《正气歌》是文天祥在怎样的处境之下创作的?

  ——囚禁中,求生不能,求逃不成的处境中,将要慷慨赴义的时候写下的,表明心志的作品。

  作者在写文天祥创作《正气歌》的过程中写道:“纵观世界文学史,最为悲壮、高亢的诗文,往往是在人生最激烈、惨痛的漩涡里分娩。因为写它的不是笔,是生命的孤注一掷。”请结合对《正气歌》的认识,举出中国诗史上一些例子谈谈你的体会。(分组讨论)

  (提示:历史上有哪些悲壮高亢的诗文的诞生情况是和文天祥的《正气歌》诞生情况相同,是在作者人生中最激烈、最惨痛的漩涡里创作出来的?)

  ——屈原《离骚》,被放逐、面临着国破家亡的状况下。

  杜甫《春望》,三吏三别。

  陆游《示儿》

  普希金《致大海》(囚禁)

  谭嗣同《题猜猜狱中壁》“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。”

  李煜《虞美人》

  李清照《声声慢》(夫死家亡国破)“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚……梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得。”写尽凄凉。

  出示投影:

  “文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,屈原放逐乃赋《离骚》,孙子膑脖脚,兵法修列,不韦迁蜀,世传吕览。

  小结:

  许多传世名作都是在作者遭受极度的苦厄之后创作出来的。当然前提是他们有深厚的文学功底。

  大家自己有没有这样的感觉:当你遭受苦难、挫折或者委屈之后,特别有创作的欲望,并且写出来的文字都是真情流露,写得比平时好些呢?

  由此可见,人生未必是一帆风顺就好,人有时候必须得经历磨难才能有所成就。所以当你遇上挫折的进修不必抱怨,想想文天祥,想想那些饱经沧桑的诗人们,你会得到力量。

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