爷爷和小树的教学教案

时间：2022-10-07 20:49:20 教案我要投稿

爷爷和小树的教学教案

　　一、教学目的

爷爷和小树的教学教案

　　1?认识10个字，会写“不、开、四、五”4个字。认识1种笔画“”和5个偏旁“父、刂、冫、人、灬”。爷爷和小树教案教学设计推荐

　　2?正确、流利地朗读课文。

　　3?懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

　　二、教学重难点

　　教学重点是认记生字、理解重点语句和练习朗读。

　　一、教学课时 2—3课时

　　二、教学过程

　　第一课时

　　(一)谈话引入

　　1?启发谈话：人们为保护树木做了哪些事?

　　2?揭示课题。板书爷爷和小树

　　(二)自读课文

　　要求：1?读准字音，读通课文；2?思考：爷爷为小树做了什么?

　　(三)检查朗读

　　1?指名分自然段朗读课文。

　　2?认识自然段。画出自然段。

　　(四)学习第一、二自然段

　　1?认识其中的7个生字；

　　a) 看图猜字。“棵”(左边画棵树，右边画个果子)。

　　“穿”(上面一个洞口，下面一排牙齿)。

　　有些字记个大概印象。对难字如“暖、热”可以不一步到位，先记个大概，随着阅读、复现，逐渐巩固。为了精确辨认生字，可安排两项练习。选偏旁、部件卡片组成字读一读。/article/

　　(2)比一比，组词：爷——爸、棵——课、穿——窗。

　　2?理解“暖和的衣裳”指的是什么。

　　3?指导朗读。

　　(五)学习第三自然段

　　回忆第二段的内容、学习过程，学习第三段。

　　1?认识其中的3个生字；

　　2?理解“绿色的小伞”指的是什么。

　　3?指导朗读。先读第三段，再读全文。

　　第二课时

　　一、复习字词

　　齐读爷爷几棵到处给你穿上暖气冷天开始打伞热情

　　二、学习课文

　　1、朗读

　　读完一个自然段要停顿一会，停顿的时间比句号长一些。

　　如：爷爷给小树/穿上/暖和的衣裳。小树/不冷了。要读出表达出互相关心的喜悦之情。

　　2、词句

　　理解“暖和的衣裳”和“绿色的小伞”各指的是什么。用插图帮学生明白：“暖和的衣裳”指/sjbwz/包扎在树干上的稻草或草帘；

　　“绿色的小伞”指枝叶茂密的树冠。还要联系上下文，从它们的作用：预防小树被冻坏、遮挡夏日炎热的阳光，让学生知道为什么这样说。

　　文中有一对反义词：冷——热，可在阅读中点一点。

　　3、自然段，先从另起一行、开头空两格这样的行文方式上让学生感知，再通过一段一段地读，逐步知道一个自然段说一个意思。

　　4、表演：爷爷和小树感悟课文中

　　冬天，爷爷为小树御寒；夏天，小树为爷爷遮阳，表现出人与树之间的关系多么亲密、和谐。

　　三、写字

　　认识笔画，巩固先里头后封口的笔顺规则，重点指导“四、五”。

　　1、四的第一笔“竖”在左半格，行笔向下略向右斜；第二笔“横折钩”起

　　笔处和“竖”的顶部相连，横行至右上格折转向下，略向左斜至右下格向左略微钩出。第三笔“短撇”和第四笔“竖弯”，都从横上起笔在框内均匀分布。写“竖弯”时，竖要直，转弯要圆，不要写成“竖折”。最后一笔“横”与第一、第二笔的收笔处相连。

　　2、五的第一笔“短横”在上半格；第二笔“竖”从“横”中点起笔，行笔

　　略向左斜；第三笔“横折”起笔超过“短横”，向右行笔至右半格与“短横”上下对齐处折笔向下，收笔与“竖”对齐；第四笔“长横”托连第二、三笔，起笔、收笔处超过第三笔。

　　四、练习拓展

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