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你在哪里-教学教案

时间:2022-10-07 21:03:26 教案 我要投稿

你在哪里-教学教案

   教材分析:

你在哪里-教学教案

  本课是一首歌颂雷锋事迹,弘扬雷锋精神的诗歌。全诗共五小节,以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现。

  教学重点:

  识字、写字、朗读课文。

  教学难点:

  对课文的理解和朗读领悟。

  教学过程:

  第一课时

  一、激趣导入

  1、小朋友,大家喜欢听歌曲吗?(放歌曲《学习雷锋好榜样》)

  学生说说为什么把雷锋当成学习的榜样?

  2、雷锋叔叔已经牺牲了,可他永远和我们在一起,你能找到他吗?(出示课题)

  3、认识生字:“雷”“锋”。

  二、自读课文,小组合作学习。

  1、课件出示教学要求

  (1)、自读课文,画出生字词,能准确认读

  (2)、用自己的方法记住字词后向组员汇报,交流学习情况。

  (3)、能顺利的朗读课文。

  2、教师巡视指导。

  3、检查学习效果,评选出本节课的“小博士”

  (1)、闯关大比拼:课件逐个出示要掌握的字或词,让学生认读。

  (2)、找朋友,

  针对“我会写”中的字,让学生说说怎样记住他们,并分别组词,替他们找朋友。优胜者被评为“识字小博士”。

  (3)、有难大家帮

  学生质疑,大家共同讨论、交流、解疑。

  4、生字已掌握了,下面我们来听听大家课文读地怎样。自己再认真读读。

  (1)、提出要求

  声音宏亮

  认字准确,能读准带生字的句子。

  (2)、指名读

  (3)、老师也来读读,大家帮老师提意见。

  (4)、组内练习,试读课文。

  (5)、以组评比,选出“朗读小博士”。

  5、我们再来学写几个字

  多媒体出示:冒、迹、滴、锋、泥泞

  (1)、自愿当小老师

  选小老师教大家写字。愿意选哪个字就教哪个字。

  (2)、巩固练习:教师指导,选出“写字小博士”

  三、鼓励

  给评为“识字、朗读、写字”博士的小朋友戴上“博士帽”。

  四、延伸

  收集雷锋的故事和资料。

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