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《理解5的乘法口诀》教学教案

时间:2021-03-06 10:02:12 教案 我要投稿

《理解5的乘法口诀》教学教案

  教学内容

《理解5的乘法口诀》教学教案

  (课本第79页,第82页想想做做)

  教学目标

  1、理解5的乘法口诀,会用5的乘法口诀进行计算。

  2、培养学生主动获得知识的能力和积极进取的'精神。

  教学准备

  cai课件。

  教学过程

  一:问题情景

  课件显示:小朋友划船

  每只船上坐5人,一共有多少人?

  小组合作画一张表,并算一算。

  船的只数12345

  人数5

  二、作探究

  以前大家知道了1-4的乘法口诀,今天请同学们自己来研究学编5的乘法口诀。

  1、四人小组讨论交流,你是怎样编出口诀的?

  2、生汇报教师板书

  1个5是5 5×1=5 一五得五

  2个5想加 5×2=10 xx二十五

  3个5想加 3×5=15 三五十五

  4个5想加 4×5=20 四五二十

  5个5想加 5×5=25 xx二十五

  3、你发现这些算式或口诀中,乘数、积有什么特点?

  点拨:同学们真聪明自己发现规律编出了5的乘法口诀,还知道了5的乘法算式中,随着乘数一个比一个大,积就一个比一个大5。

  三、形成应用

  1、将5的乘法口诀读一读。

  2、同桌互背5的乘法口诀。

  3、师生对口令

  4、游戏:翻一个数码上说出它与5的积,比一比谁最快。

  5、课本第80页。

  四、知识拓展

  小兔子给大家带来了什么秘密?

  5× = 2 0 5× = 2 5

  小组讨论:你发现了什么秘密?

  秘密:积的个数是0,乘数应填双数,积的个位是5,乘数应填单数。

  五:总结评价

  今天同学们自己编出了5的乘法口诀,还会用5的乘法口诀算乘法,你们学的真不错。

  课堂作业。

  教材第81页“想想做做”第3题。

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