教案

认识形状标记教学教案设计

时间:2021-03-06 10:40:13 教案 我要投稿

认识形状标记教学教案设计

  认识形状标记

认识形状标记教学教案设计

  (一)目标: 1.运用多种感官认识方形、圆形。

  2.初步认识方、圆标记,能按形状标记对物体进行分类。

  (二)准备:

  1.请家长和孩子一起找一片方的饼干,一片圆的饼干。

  2.圆、方标记各一个,贴在两个盆子上。

  3.袋子一个,装饼干用。

  (三)过程:

  一.摸饼干:认识方形和圆形。

  1.出示装有饼干的袋子。

  2.请幼儿来每人摸一片饼干,并说说摸到了什么形状的饼干。

  3.T:谁摸到了圆饼干,请举起来!圆饼干是什么样子的?

  (圆圆的没有尖尖的角)

  〈依上提问认识方饼干〉

  二.认识形状标记,按标记将物体分类。

  1.出示两只盆子。

  A.指有圆标记的盆子

  T:这是谁的家?你怎么知道的?卡片上画的是什么?是什么标记?

  B.指有方标记的盆子。

  (认识过程同上)

  2.送饼干回家。

  T:天黑了,请小朋友把饼干送回家吧!边送边告诉它:X饼干送你回X标记的家。

  3.集体检查结果。

  出示装圆饼干的盆子:“这是什么标记?里面放什么饼干?”再出示装方饼干的`盆子:“这里呢?”

  三.到饼干的家做客。

  T:小朋友们真能干,把饼干都送回了家。圆标记和方标记想请你们吃饼干,你们开心吗?

  〈幼儿自由选取饼干品尝,师提问:“你在什么标记的家里吃什么形状的饼干?”〉

  小班数学活动:树叶分类

  有幸参加了平湖市地十一届双高课的教学比武活动,在去之前准备了一些零散的经验,除了业务上的一些外,更重要的是抱着学习的态度去的.力争在比赛的24个小时里,调整好自己的状态,与那里的孩子共享快乐。

【认识形状标记教学教案设计】相关文章:

小班教案《形状》03-18

形状的精神分析05-21

中班教案《给图形做标记》03-20

角的初步认识教学方案10-11

谈汉语方言持续体标记南北差异的成因05-09

形状记忆合金在土木工程的应用论文03-11

《认识角》教案03-02

浅谈新课改下初中化学教学的认识论文04-12

话语标记的意义及其功能的汉语言文学论文12-24

油画教学中应注重学生对油画材料的认识02-11