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《花的勇气》教学教案

时间:2022-10-07 22:19:06 教案 我要投稿
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《花的勇气》教学教案

  《花的勇气》教学教案

  教学目标:

《花的勇气》教学教案

  知识与技能

  1.认识本课生字,《花的勇气》教案。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.理解含义深刻的句子的意思,领会作者语言的精妙。

  过程与方法:

  引导学生认真研读课文,反复品位写的好的词语,在感悟的基础上讨论与交流。

  情感态度价值观:

  理解作者对生命的感悟,树立无所畏惧的'勇气和信心。

  重点:

  引导学生体会含义深刻的词句的意思。

  难点:

  理解作者感情变化的线索,理解变化的原因。

  教法:

  导读法学法:

  阅读法教时:

  一课时教程:

  一:激情导入

  1.引导学生说出描写花的词语。

  2.启发谈话:

  今天我们学习冯骥才爷爷写的《花的勇气》,他用“拔地而起”来写花,那他是什么用意呢?3.板书课题

  二.初读课文,整体感知

  1.学生了解阅读提示。

  2.学生自由朗读课文,完成阅读提示的问题。

  3.检查预习情况作者在维也纳经历了一些什么事,他为什么会从“失望”“惊喜”“遗憾”到“惊奇”“心头怦然一震”?板书:

  绿野无花失望草下藏花惊喜看不到花遗憾花的原野惊奇 怦然一震4.利用板书说出文中的主要内容。

  (用“看到……感到……句式说)

  三:细读课文,探究解疑

  1.在文中找到写“拔地而起”的句子

  小黑板出示:他们为什么不是在温暖的阳光下冒出来,偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢? ①.“他们”是谁?②“拔地而起”用在这里用的好吗?2.在文中找出第一次看到花的句子。

  小黑板板书:

  我用手拨开草一看,原来青草下边藏着满满一层小花,白的,黄的,紫的;纯洁、娇小、鲜亮;这么密、这么辽阔!他们比青草只矮几厘米,躲在草下边,好像只要一使劲儿,就会齐刷刷地冒出来……①指名读、分组读、齐读,在读中细细品味 ②说出“;”的三层意思③“好像只要一使劲儿,就会齐刷刷地冒出来……”是不是比喻句?④本段最后的省略号省掉了什么?3.出示第二次描写花的句子 板书:

  此刻那些花儿全冒了出来,顿时改天换地,整个世界铺满了全新的色彩。

  在冷风冷雨中,每一朵小花都傲然挺立,明亮夺目,神气十足。

  细细品读,从句中哪些词可以看出作者的感受? 4.学生对比读出两次写花的语段 5.感悟对结尾段的理解①谈一谈对这句的理解。

  ②联系自己的生活实际谈谈对这句话的理解,说说你受到的启发。

  ③感情朗读这一自然段。

  他们为什么不是在温暖的阳光下冒出来,偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢?现在你觉得“拔地而起”用的好吗?用的贴切吗? 6.生齐读最后一段 7.师指导读最后一段8.品析“生命的意味是什么?是——勇气?”联系实际生活说说感受。

  四.总结全文

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