《比一比》第一课时教学教案设计
一、谈话导入
各位同学都在惊奇地看着我呢，不认识我吧?对我很陌生吧?或许有的人见过我却不知道老师姓什么对吧?想认识我吗?我知道我们3班的孩子中有一个孩子认识我，而且这个孩子老师也很喜欢他，老师知道他的胆子特别大，我想请他来向大家介绍下我，一上一比一教学设计。
一凡，请你来介绍下老师。
和我打个招呼吧。3班的孩子嘴巴真甜，声音真响亮。等会咱们上课的时候也这么响亮那老师就更喜欢你们了。
现在老师想请一凡帮老师一个忙，和老师站一起。我们学过了《比尾巴》。知道那是动物们在比自己的尾巴，现在谁能将我们两个比一比呢?比
今天我们就一起来上《比一比》板书课题，齐读课题。
二、图文识字
(一)黄牛
1、今天，老师要带小朋友到一个美丽的农家小院去作客。(课件出示一幅图)瞧，谁来迎接我们了?
2、出示黄牛图一起喊出他的名字。屏幕上出现"黄牛"，跟读，拼读。
3、出示字卡。"黄牛"的"黄"是什么偏旁?草字头，什么字也有草字头而且他也是一种颜色，哪个小朋友知道?(蓝)谁能给"黄"组词?
4、出示字卡谁也能给"牛"组个词语。
(1)现在我们将牛请到我们田字格当中。先请小朋友仔细观察牛这个生字，想一想写这个字的时候要注意那些笔画，教案《一上一比一教学设计》。
(2)师范写(中午出了头就是牛)
(3)生描红写两个，写好了用做端正的方式告诉老师你已经写好了。
5、我们学过《影子》知道小黑狗用条这个数量词，那么黄牛该说一黄牛呢?出示词卡板帖"头"齐读。
6、"头"这个数量词用在比较大的动物身上，那么你还可以说说还有哪些动物也可以用头来形容的?(一头牛一头大象一头狮子)
(二)花猫
1、黄牛伯伯迎接了我们，这时候好客的.花猫也来迎接咱们了。瞧它来了，和它打个招呼吧！
2、出示字卡"猫"这个生字朋友可以用什么方法记住它。我们都学过了那些识字方法了，你可以用哪种方法记住它。
3、花猫可以说一花猫板贴"只"
(三)小鸟
1、叽叽，谁来了?小鸟来了，去和小鸟做个朋友吧！出示"小鸟"
2、出示词卡小鸟该用哪个量词呢?
3、齐读一只鸟
4、刚才我们鸟儿和猫可以用"只"来表示，这两种动物都比较小，比较小的动物就用只，那还有哪些动物也可以用只来表示?(一只鸡一只鸭一只青蛙)
(四)鸭子
1、瞧农院里的鸭子也来凑热闹了，一起喊喊他的名字
2、出示字卡你有什么好办法记住"鸭"
3、指向图这是一鸭子?只
4、图片很多很多鸭子在一起就用哪个量词?谁会说?板贴一鸭子
5、一只紧跟着一只，这就是一群鸭子，谁还能用"群"来说一说。
一群
三、发现之旅
1现在老师将这些字的帽子摘掉，你还认识他们吗?自己先试一试
2、指名读开小火车读动作表演读齐读
3、读的真溜呀，读着读着你发现了什么呢?他们在比些什么?
大小多少
5、齐读韵文
6、书写"小少"
(4)比较
(5)范写
(6)临摹
(7)展示、
四、游戏巩固
老师现在奖励你们做一个游戏，游戏是这样的：请你来拼一拼，给生字找朋友。
(师将短语剪成生字，找朋友)
4、请生板演
5、齐读
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