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教学设计教案:清平乐

时间:2022-10-08 00:03:54 教案 我要投稿

教学设计教案范文:清平乐

  教学设计教案范文:积累与运用

教学设计教案范文:清平乐

  教学目标:

  1、能够有感情的朗读并背诵《清平乐》,培养学生对古诗词的兴趣,激发学生对祖国传统文化的热爱。

  2、阅读短文,了解短文的内容,并有感情的朗读。

  3、进行口语交际,练习有理有据的说明问题,增强明辨是非的能力,提高与他人合作的意识。

  4、练习把观察到的春天景色写下来,激发学生感受美,热爱美的情趣。

  教学重点:

  1、能够有感情的朗读并背诵古诗词,培养学生对古诗词的兴趣。

  2、有感情的朗读短文。

  3、练习有理有据的说明问题,提高与他人合作的意识。

  教学难点:

  有理有据的说明问题。写好写作,注意标点符号的使用。

  教学准备:

  1、课前预习。

  2、布置学生“找春天”活动。

  课时安排:

  四课时

  第一课时

  读读背背

  、阅读

  教学目标

  1、能够有感情的朗读并背诵《清平乐》,培养学生对古诗词的兴趣,激发学生对祖国传统文化的热爱。

  2、读短文,了解短文的内容,并有感情的朗读。

  教学重点:

  1、能够有感情的朗读并背诵古诗词,培养学生对古诗词的兴趣。

  2、有感情的朗读短文。

  教学难点:理解古诗词意思

  教学过程:

  一、导入

  同学们,我们已经背诵过不少古诗词了,谁愿意把自己喜欢的古诗词背诵跟大家听?

  我们祖国的诗词作品浩如烟海,灿若繁星。今天,我们要背的是一首宋词《清平乐》。

  二、指导读背《清平乐》

  1、复习,让学生说说平时是怎样读背古诗词的。

  (学生发言,教师归纳:查阅工具书,读通;反复阅读,读顺;了解大意,读出韵味。)

  2、学生按照上述方法或自己的方式自学这首词。

  3、自由组合,交流自学所得。

  (交流内容:自己解决的生字读音;自己读懂了什么;自学中没有弄懂的问题;课前查阅的有关资料等。)

  4、汇报,教师检查学生是否正确、流利的朗读这首词,并相机点拨“吴音”“翁”

  “亡赖”

  的意思,帮助学生了解该词大意。

  5、指导朗读。

  低矮的茅屋,青青的野草,一对白日对应的老夫妻,几个各有所乐的孩子,构成了一幅农家天伦之乐的风情画。你认为该怎样读这首词呢?(从语气、停顿、重音几方面指导)

  6、快速背诵。

  三、阅读短文

  1、出示阅读要求:

  (1)自由阅读,借助工具书扫清障碍。

  (2)有自己的话说说“毛遂自荐”的故事。

  (3)读了这个故事你想到了什么?

  1、学生按照要求自读短文。

  2、汇报自学所得。

  3、指导学生有感情的朗读短文。

  4、小组合作,简说“毛遂自荐”的故事。

  5、讨论:你赞成“毛遂自荐”吗?为什么?

  (生充分发表自己的见解,师指导、点拨)

  教师小结:

  古代的毛遂干预自荐,并脱颖而生,为我们留下了一段佳话。作为今天的我们更应该树立自信,用于展示自我,体现我们新一代少年儿童的风采。

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