节日大观教学设计公开课教案2篇
篇一：
教材分析：
本课的切入点是各民族的传统节日，以及现代社会为了整个地球与人类而特意设置的现代节日。
本课分三部分。“地球村”对在世界上有较大影响力的圣诞节、春节、狂欢节等节日的起源做了简单介绍。“节日风采”展示了澳大利亚帆船节、美国感恩节、非洲狂欢节等节日的活动。“知识窗”是以学生在对世界个民族传统节日了解、认识的基础上，渗透现代文明公民教育，列举了三个现代节日：“世界无烟日”、“世界水日”、“世界环境日”。
情感目标：培养学生具有与别人分享快乐的情感，珍视和热爱生活。 技能目标：培养学生收集资料、整理资料的能力。
认知目标：
1、知道世界上不同地区的人们都有自己的节日。
2、了解春节、圣诞节的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式。 重点和难点：
重点：了解春节、圣诞节的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式。 难点：理解不同民族所产生的不同节日和独特的节日活动，并能尊重各民族的传统，分享节日的快乐。
教学准备：
教师：课件、红包（内有卡片）、资料、主要节日一览表等
学生：了解年的故事、了解我国的传统节日、收集节日资料、了解世界各国其他传统节日
活动过程：
一、听关键词，猜节日
1、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？
2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家先来猜猜是什么节日，好吗？知道在哪一天吗？
饺子，鞭炮，拜年（春节）正月初一
粽子，龙舟，香包，（端午节）五月初五
月饼，赏月，团圆，（中秋节）八月十五
像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成为中华民族的象征的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。除了这几个，还有吗?
3、教师小结：不说不知道，说了真奇妙！瞧，我们一下子罗列了那么多的节日。今天，就让我们走进各种传统节日。板书：节日大观
二、中国的传统节日——走近春节
我们都是中国人，作为炎黄子孙，你印象中过得最隆重的节日是什么？（春节）
1、交流春节习俗，教师适时出示图片
从出生到现在，我们也过了十几个春节了，你知道哪些关于春节的习俗？
（1）张贴春联
张贴春联是我国过年时的风俗习惯。（出示幻灯）谁能读读老师贴的这副春联？贴春联是有讲究的，它都是从右边到左边。
（2）张贴“福”字
贴“福”也是我国过年时的风俗习惯，它是怎么贴的呀？（看幻灯）说说，为什么要倒着贴呀？
是呀，人们在贴“福”字时倒着贴，也是为了图一个“福到了”的吉祥。祝愿大家在以后的日子里能够福气满满。
（3）放鞭炮
过年时放鞭炮这风俗习惯也是有来历的，你知道放鞭炮是为了什么吗？ 不过，随着社会的进步，为了环保和安全，人们开始使用电子鞭炮，同样可以起到喜庆的作用。
（4）压岁钱
谁知道给小辈压岁钱的习俗是怎么来的吗？
压岁钱的“岁”与“祟”谐音，长辈给晚辈压岁钱就是希望压住邪祟，使小孩平安健康。
（5）吃团圆饭
是啊，在这一天，无论是远在国外的，还是近在本地的；无论是工作的，还是在外求学的；无论是身居要职的，还是普通的老百姓，他们都会想方设法地回家过年，与亲人团聚在一起，吃一餐团团圆圆的年夜饭。即使是实在无法回家过年的，他们也会打个电话，或者发个短信之类的问候自己的亲人，道个平安。
（6）挂中国结
中国结是中国特有的民间手工编结的装饰品，它的年代久远。“结”字也是一个表示力量、和谐，充满情感的字眼，它给人一种团圆、亲密、温馨的美感。它可以单独成为一件装饰品，也可以与其他的吉祥饰物搭配。
它最大的特点是每个结从头到尾都是用一根线编制而成，不管这根绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。中国结是炎黄子孙心连心的象征。
中国结，不但中国人喜欢，外国人也喜欢。许多来华的外国人，离开时总不忘买几个回去送给亲朋好友。因为它带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，向世界传递着祥和和喜庆。
（7）拜年
现代社会的生活节奏越来越快，人们一年忙到头，平时有很多亲友难得有机会见面，春节走亲访友，互相拜年正是亲人间加深感情的最好时机。
（8）看春节联欢晚会
总结：放鞭炮、吃团圆饭、拜年等等，这些都是我们过年时的风俗习惯，这些习俗也体现着中国的春节文化，传递着团圆、喜庆、祥和和希望。
2、说说来历——年的故事
春节俗称“过年”，这里还有一个关于年的故事，谁来说说？
3、春节是我们民间最隆重、最热闹的一个传统节日，也一直是全世界华人的传统节日，后来影响到其他国家，现在东南亚许多国家也都有过春节的习俗。
出示一组华人过春节的图片，教师讲解：每到中国的新年，遍布世界各地的中国人，用他们的热情、用他们对新年痴痴的情节，把华人的春节庆祝带到了世界的每个角落。在日本横滨中华街人们舞狮赏灯过大年；印度新德里的华人一起吃饺子、看春晚；新加坡华人过春节姐姐都要蒸年糕、贴春联、逛花市；美国的华人华侨在春节五十五龙吸引了很多美国人围观，商店里的红灯笼、红福字、红爆竹、红蜡烛、红色唐装成了抢手货。
除了华人深受中国文化影响的东南亚国家也过春节，韩国从新罗时代就开始过春节了，韩国春节最主要的活动时祭祀祖先；越南人和我们中国一样也使用农历，春节也是越南最隆重的传统节日；越南人过春节最重要的活动是逛花市，他们也写春联，不过他们的春联是用越南语写的。此外，在泰国、印尼、马来西亚都有过春节的习惯。这几年，受中国文化的影响，连金发碧眼的西方人也过起了春节。
三、走进圣诞节
春节让我们感到无比快乐，今天我们课堂上也来了一位快乐使者，他的胡子白白的，戴着一顶红帽子，过节的时候，他会赶着鹿车给所有的小朋友送上一份礼物。猜一猜，他是谁呀？（圣诞老人）出示图片
1、读课文，了解圣诞。
关于圣诞节你知道些什么？（圣诞树，圣诞礼物）
2、抢答
（1）说说圣诞节的时间 （2）说说圣诞节的起源
（3）说说圣诞节的活动 （4）唱唱圣诞歌曲
3、圣诞节在西方国家里就像我们的春节一样热闹。美丽的圣诞树、丰富的圣诞礼物为节日增添了许多喜庆气氛。近年来，随着中国逐步与世界接轨，我们也开始过圣诞节了。让我们坐上圣诞老人的鹿车，给朋友们送礼物去吧！（播动画，唱圣诞歌）
四、认识国外其他传统节日
同学们，圣诞老人还给我们班送来两件礼物呢！想知道是什么？（按学生意愿随机选择想了解的节日）
（一）开斋节
1、同学们，开斋节是全世界信仰伊斯兰教的人们的节日，在过节时，他们有哪些习俗呢？让我们一起看看吧。（出示幻灯）
2、斋月时有哪些需要特别注意的风俗习惯呢？（日落前不能吃饭、喝水，更不能抽烟、喝酒??）
3、是啊，“把斋”确实是对伊斯兰教徒严峻的考验，只有经受住考验的人，才能享受到开斋时的轻松快乐。
（二）狂欢节
1、中国有热闹的春节，西方有快乐的圣诞节，信仰伊斯兰教的人们喜欢开斋节，欧洲人当然也不甘示弱啦，欧洲最有名的节日是——狂欢节。
2、看看这个节日的名字，请你想象一下， 狂欢节会是一个怎样的.场面？（热闹、开心??）
让我们去看看吧。（播放幻灯片）
（三）教材拓展：
同学们，在我们这个地球村里还有许许多多的有趣的传统节日，你们了解的有哪些？学生汇报自己课前搜集的节日资料。
大家喜欢旅游吗？让我们一起乘坐老师的飞机到各大洲去游览一下，看看吧。（播放视频，学生猜节日，教师随机讲解）
五、同学们，今天我们了解了春节、圣诞节、开斋节和狂欢节，这些节日有什么共同的特点呢？
1、小组讨论交流
2、小结：无论是中国的春节，还是西方的圣诞节，无论是伊斯兰教的开斋节，还是欧洲的狂欢节，他们总有这样几个共同特点：受大家欢迎，有悠久的历史，有自己民族的特点。像这样一些节日，我们给他们取了一个共同的名字，叫——传统节日。
六、课堂达标检测
1、连线，再写出这个节日的一种习俗
春节 西方基督教的节日 （ ）
圣诞节 中国的节日 （ ）
开斋节 巴西的节日 （ ）
狂欢节 伊斯兰教的节日 （ ）
2、选择
（1）我国的老人节也就是（ ），老人在这一天或赏菊陶冶情操，或郊游以锻炼体魄。A七夕节 B端午节 C重阳节 D中秋 节
（2）下面这首古诗描述了我国民间一个传统节日的景象，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这个传统节日是（ ）A、重阳 B、七夕 C、中秋节
（3）在以下内容中，哪几项与中秋节起源的节俗完全相符？（ ）
A、嫦娥奔月 B、龙舟竞渡 C、拜月赏月 D、燃放鞭炮
E、晒衣晒书 F、玉兔捣药 G、赏玩神气活现的兔儿爷
（4）下面四则民间传说，你认为（ ）与元宵节的起源有关。
A、牛郎织女的故事 B、东方朔巧设计让宫女元宵与父母见面
C、嫦娥奔月的传说 D、爱国诗人屈原悲愤投江报国的传说
七、实践活动（课后作业）
课后去作一个调查，了解一下哪些现代节日是最有纪念意义的。
篇二：
活动目标：
1、知道世界上不同地区的人们都有自己的节日。
2、了解春节等传统节日的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式。
3、培养学生收集资料、整理资料的能力。
4、培养学生具有与别人分享快乐的情感，珍视和热爱生活。
重点和难点：
重点：了解春节等传统起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式。
难点：理解不同民族所产生的不同节日和独特的节日活动，并能尊重各民族的传统，分享节日的快乐。
教学准备：
教师：课件、对联、“福”字、奖品等。
学生：了解我国的传统节日、世界各国其他传统节日，能根据“采集卡”收集、整理相关资料。
一、谈话导入，揭示课题。
1、今天我们来聊一聊有关节日的话题。告诉我，你们都知道哪些节日？
（指名回答，根据学生的回答贴上中国和外国的一些传统节日。适时指出某些孩子说出的节日时现代节日。）
2、刚才我们说了这么多的节日，看老师粘贴的，这边都是咱们中国的节日，这边都是外国的节日。
3、节日仅仅只是这些吗？(生：不是)还有很多很多的节日，是吗？（生：是。）（教师贴上两个省略号。）
4、这么多的中国节日，你最喜欢、最愿意过的是哪个节日呢？为什么？（指名回答）
5、下面我们就先来聊一聊有关春节的话题。
二、中国的传统节日——走进春节
1、同学们，你们平常是怎么过春节的？（指名回答）
2、老师这有一组人们过春节时的情景图片，请大家看仔细了，然后告诉我你有什么新的了解和发现。（课件出示春节的图片，配上《欢乐中国年》音乐）
3、学生交流：有什么新的了解和发现？（指名回答）
(1)贴春联
A、什么是春联？生：春联就是对联。
B、过年的时候，家家户户的门上都要贴上对联。老师这也有一幅对联，谁来读一读。（课件出示，指名读对联）
教学生正确的对联读法：先读右边的，再读左边的，最后读横批。
大家一起来试试吧。（生齐读对联）
C、老师这还有一幅对联，谁愿意来贴一贴？
预设一：呀，难住了，告诉大家，你怎么不贴了？
预设二：这位同学可真能干，春联也会帖了。
贴春联时，我们要看每联的最后一个字，上联的最后一个字一般是第三声或第四声的，下联的最后一个字一般是第一声或第二声。现在大家会贴春联了吧。（预设一：我们一起来贴贴吧。）
D、春联寄托着人们对来年的希望。
（2）过春节时，人们除了贴春联，还会干什么？（生：分压岁包）（课件出示红包）
A、为什么？
B、你们是怎样使用压岁钱的？（指名回答）
预设一：存起来（看来，你已经是个小小理财家了。）
预设二：买书（你真是一个好学的好孩子！）
预设三：买自己喜欢的东西（能买到自己喜欢的东西是多么令人高兴啊！）
预设四：帮助有困难的人（你真是个活雷锋，我们都应该向你学习！）
预设五:给爷爷奶奶买礼物(你真是一个孝顺的好孩子。)
C、看来，咱们班的同学对压岁钱的使用都有自己的主意。随着我们手中压岁钱的增多，老师希望大家能在爸爸妈妈的指导下，合理支配、正确使用，管好我们的压岁钱，行吗？
D、今天，老师也给你们带来了一个红包。这个红包的东西有些与众不同。我们来看看这里面到底装着什么？原来这红包里装着一个关于春节来历的小资料。春节的来源有很多种说法，这是其中的一种。自己读一读吧。这个红包让我们得到了知识，知识的财富才是最可贵的。春节有这么多的庆祝活动，难怪人们最喜欢过春节了，它能让人们感受到春节的快乐。
（3）贴“福”字
A、人们过春节时，还会干什么？生：贴倒福。
B、老师这也有一个“福”字，谁上来帮老师贴一贴。指名上台贴“福”。
C、老师有个疑问，刚才那位同学为什么把“福”字倒过来贴呢？
生：把“福”字倒过来贴，表示“福到了”。
原来是这么个寓意在里面，大家明白了吗？
D、关于这个倒贴“福”字，还有一个故事呢？谁来给大家讲一讲这个故事。（课件出示故事，指名朗读这个故事。）
E、倒贴“福”字作为春节的一种传统习俗，一直流传了下来。
（4）放烟花爆竹
过年时放鞭炮这风俗习惯也是有来历的，你知道放鞭炮是为了什么吗？
古时候有个凶恶的怪兽叫年,每到岁末便出来害人,后来,人们知道年最怕红色和声响,于是年三十晚上,家家户户贴红春联,燃放爆竹,来驱除年兽.以求新的一年安宁。这种习俗从此流传下来。.
不过，随着社会的进步，为了环保和安全，人们开始使用电子鞭炮，同样可以起到喜庆的作用。
（5）挂灯笼
人们为什么要在春节挂上红红的灯笼呢？（原来是为了驱赶年兽。但是，流传到了今天，红红的灯笼象征着人们希望来年的日子能过得红红火火。）
4、同学们，人们过春节时除了刚才我们所讲的活动外，还有很多庆祝活动，比如挂中国结、贴窗花、吃鱼（人们会把鱼从大年三十留到正月初一，代表“年年有余”）、吃团圆饭。
5、春节有这么多有趣又好玩的庆祝活动，在这些活动中，你觉得最快乐的是什么活动？赶快与你的同桌分享一下，为什么这个活动让你感到特别快乐？（同桌互相交流）
6、指名交流
预设一、送祝福——你对哪些人送过祝福，是什么祝福？
对长辈——身体健康，对同学——学习进步，对老师——工作顺利
师：对不同的人送上不同的祝福，得到祝福的人乐开了花，送祝福的人也是满脸笑容。真好！ 预设二、穿新衣——因为“爱美之心，人皆有之”。
预设三、拜年——亲戚朋友过年时聚在一起，可以增进人与人之间的感情，多好啊！
预设四、压岁钱——我想，得到压岁钱应该是你们最开心的事了吧。
7、不仅现代人喜欢过春节，在很久很久以前，人们就有了过春节的习俗。你看，这首诗就是宋代大诗人王安石写的《元日》，他写的是人们过春节时的情景，大家一起来读一读吧。（课件出示《元日》。）
在我国的历史上，除了王安石外还有很多诗人用他们的诗句记录了春节时的情景。比如孟浩然的《田家元日》、孔尚任的《甲午元旦》，从这些诗中我们知道，家家户户过春节是我们中国延续了几千年的传统文化。像这样祖祖辈辈流传下来的节日，我们就把它称为“传统节日”。
三、走进中国的其他传统节日
过渡：我们中国除了春节以外，还有很多很多的传统节日，对这些节日你又了解多少呢？下面老师就要考考你们——节日知识知多少。
1、端午节（课件出示粽子）
A、这是什么？生：粽子。这是哪个节日的食品？生：端午节。
对端午节你了解多少？（指名回答）
生：吃粽子、纪念爱国诗人屈原、（端午节的来源有很多种说法，但是最广为流传的是为了纪念爱国诗人屈原。）粽子投江、撞蛋吃蛋等。
B、端午节最让人高兴的，最让人想看的是什么？（划龙舟）
C、我们龙泉每年的端午节都会在瓯江举行划龙舟比赛。今天，老师给大家带来了一段录像，让大家感受一下划龙舟那热闹的场面。（课件出示赛龙舟的视频）大家可以给他们加加油、鼓鼓劲儿。
D、看出来了，你们都成了他们中的一员了，都在为他们加油鼓劲呢。端午节的来源和端午节的活动让我们感受到了祖国传统节日的无限魅力。
2、中秋节
A、还有一个节日，特别能表达人们丰富的情感，那就是中秋节。（课件出示月饼）
B、你最喜欢中秋节的什么活动？（指名回答）
生：月饼——好吃，赏月——月亮很圆，讲故事——嫦娥奔月（我也想听，你能给我也讲讲吗？）
C、我记得有位诗人曾经写过一首关于中秋节的诗《水调歌头》，最后两句是：但愿人长久，千里共婵娟（课件出示），表达了人们美好的愿望。
D、人们从中秋圆圆的月亮寄托了对亲人的思念，祈求团圆。可见这个节日承载着人们多么厚重的情感啊，我们没有理由不喜欢它，对吧？
3、元宵节
A、这是什么？（课件出示汤圆）生齐说：汤圆。
这是什么传统节日的食品？生：元宵节。
B、为什么要吃汤圆？（象征着团团圆圆）
4、清明节（课件出示古诗《清明》）
一看这首诗，我们就知道，它所含的节日是（生：清明节）。
清明节时，我们有什么活动？生：扫墓、祭拜祖先
5、七夕（课件出示年郎织女）这是（生：七夕）。七夕被称为我们中国的情人节，在古代因为这个活动的主要参与者是少女，而节日活动的内容又是以乞巧为主，所以人们又把这天称为“乞巧节”或“少女节”、“女儿节”。
6、重阳节（课件出示《九月九日忆山东兄弟》）这首诗里所含的节日是（生：重阳节）。这个节日有被称为“老人节”。这一天，爷爷奶奶们会去登山，以此来庆祝自己的节日。
7、我们中国有这么多的传统节日，人们用不同的形式来表达自己的节日情感，展示我们中国几千年的文化底蕴，这就是节日文化。
四、走进世界传统节日
1、同学们，中国有这么多的传统节日，放眼世界，那该有多少传统节日啊！在这么多的传统节日当中，老师要你们来猜一猜，图片上出现的是外国的哪个传统节日？请你瞪大眼睛看仔细了。
2、圣诞节（课件出示图片）圣诞节是西方的一个传统节日，它相当于我们中国的“春节”，它是为了纪念谁呢？（生：耶稣的诞生）你最喜欢圣诞节的什么活动？（师：看来，圣诞节给同学带来了不少的快乐。）
3、斗牛节（课件出示图片，音乐《斗牛舞》）这是西班牙的斗牛节，西班牙人这样说：（课件出示）只要西班牙存在一天，斗牛就不会消失。可见，勇敢的西班牙人是多么喜欢这个节日。
4、狂欢节（课件出示图片）这是狂欢节。世界上很多国家都过这个狂欢节。只不过巴西人过的最为热闹。
5、万圣节（课件出示图片）这一夜是最闹鬼的一夜，所以这个节日叫做“鬼节”。但是流传到了今天，成了孩子们的节日，也是年轻人举行化妆舞会的一个节日，这是什么节日？生：万圣节。
6、男孩节（课件出示图片）这是什么节？（生：男孩节）你是这么知道的？师：鲤鱼旗是男孩节的标志，这个节日来源于中国的“鲤鱼跳龙门”这个故事，寓意着父母希望孩子能成为“人中之龙”。
7、帆船节（课件出示图片）这是什么节？（生：帆船节）这一天，所有的帆船爱好者会集中到澳大利亚的帆船节，来展示自己驾驶帆船的技术和水平。
8、同学们，看了这么多的外国节日，你有什么感受？（生：热闹、疯狂、刺激??）是啊，任何一个国家、任何一个民族都有自己特有的传统节日，我们必须传承自己民族的历史和文化。所有，现在我们国家在很多的传统节日都会放假，就是为了弘扬我们中国的传统文化。
五、总结提升
同学们，通过一节课的研究交流，我们了解了世界上各个地区和民族都有着自己的节日，除了我们交流的，还有许多其它的节日，真是——节日大观。随着人类文明的发展，许多现代节日应运而生，下节课，我们就要去聊一聊现代节日。这节课就上到这里。
我知道的传统节日有
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