积累运用三教案教学设计
教学目标 :
1、培养学生积累谚语的兴趣和兴趣。
2、从《雷锋日记》中感悟雷锋精神。
3、在环境考察中,增强独立搜集信息的能力,锻炼口语交际能力。
4、培养写日记的方法与习惯。
一、完成“读读背背”。
1、导语 :这六句话,常常在人们口头中流传。你们平时说过或听过哪句话?
2、试读、试背,同学之间议论每句话的意思。
3、文字上称之为谚语。谚语一般很生动形象。学习积累一些谚语,对丰富语言很有好处。
4、鼓励学生说出自己喜欢的一条谚语。
5、鼓励学生在读书中、在生活中注意积累民间谚语,搜集常用谚语。
二、完成“阅读”。
1、导语 :同学们在学雷锋活动中,了解了雷锋的哪些事迹?现在读雷锋的两篇日记,看看他做了什么事,日记里写了什么事?
2、自学两则日记。学生之间议论:两则日记各写了什么事?
3、指名读。要读通顺、流利。
4、说说读后的体会。
5、这两篇日记在写法上有什么特点?
6、课后阅读,了解更多的雷锋事迹。阅读活动时间交流。
【积累运用三教案教学设计】相关文章:
语文积累·运用三的优秀教案教学设计10-09
《积累运用》教学教案10-09
《积累与运用》教学教案10-09
积累与运用教学教案01-25
《积累与运用四》优秀教学教案设计10-09
积累运用三教学方案设计10-08
小学《积累·运用三》教学方案设计10-08
语文《积累运用三》教学方案设计10-08
积累与运用教学方案设计10-08
《积累与运用五》教案设计10-09