举手教学教案设计

举手教学教案设计

　　一、 教学目标

　　1、 学会本课六个生字，理解：犹豫不觉、一叶孤舟、哄堂大笑等词，能写出永久、缘由、瞅的近义词

　　2、 能说出两个比喻句的意思;能用议论不休造句。

　　3、 初步学会预习课文时提出不懂的问题和词句

　　4、 懂得诗歌所启示的敢于提出问题的道理

　　二、 教学重点难点

　　1、 提高学生的思想认识，鼓励学生在预习时敢于提出不懂的问题

　　2、 理解议论不休的意思并造句

　　第一课时

　　(一) 初学课文，提出预习要求

　　1、 轻读课文，自学生字和新词，把容易读错写错的词划出来。

　　2、 不理解的字，难理解的用~标出。划出渴望内中的两个比喻句

　　(二) 检查预习情况

　　1、 文中哪几节写我?哪几节写学习委员?

　　(三) 学习14节

　　1、 集体朗读14节

　　2、 说说永久、议论不休的意思，用议论不休造句

　　3、 联系上下文说说第二节的比喻句的意思

　　4、 讨论犹豫什么意思?说说我不敢举手的原因是什么?

　　5、 同桌讨论后慨括A怕全班只有我不懂，一个人孤零零举手都难为情;B怕老师说我笨让老师永远留一个坏印象多不好;C怕同学哄堂大笑，背后议论不休。

　　6、 朗读指导

　　7、 有不懂的问题提出来

　　(四) 作业

　　1、 带生字的词抄3遍。

　　第二课时

　　(一) 复习检查

　　1、抽读

　　2、说说我犹豫的3个原因

　　(二) 学习课文57节自学要求

　　1、瞅什么意思?说说和它意思相近的词。

　　2、 说说比喻句老师夸她像大海上勇敢的水手的意思。

　　3、 水手是什么意思?为什么把学习委员不作水手?

　　4、 老师夸学习委员像大海上勇敢的水手，我是怎么想的?

　　(三)学习课文第8节

　　1、朗读第八节

　　2、缘由是是什么意思?我和学习委员脸红的原因各是什么?

　　3、总结全文

　　(五) 作业

　　板书设计 我 学习委员 犹豫不决 高高举手 一叶孤舟 勇敢的水手 懊悔、难为情 高兴、激动

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