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《人民当家做主人》教案教学设计
第三单元 建设民主富强国家
1、人民当家做主人
教学内容：人民当家作主
教材分析：
本课共分三个部分“采访人大代表”、“感受村民选举”、“做合格小公民”。 “采访人大代表”主要介绍了我国的人民代表大会制度和人大代表的权利和义务，学生初步了解我国的国家机构及发挥的作用。“感受村民选举”主要介绍了村民（居民）选举村委会（居委会）的情况，学生体会选举的优越性，感受村民选举的民主性。“做合格小公民” 中通过竞选活动，让学生正确认识自己，通过学生对活动的参与，让学生进一步体会民主管理的益处。
教学目标：
情感、态度、价值观：
1．在生活中养成自尊自主、乐观向上的态度，热爱集体、公平公正、有责任心的品质。
2．在生活中初步形成民主、法制的观点。
能力：
1．能够初步的认识自我、树立自信心和服务意识。
2．能够清楚的表达自己的见解，平等地与他人交流、合作，学习民主的参与集体生活。
3．学习从不同的角度认识社会现象，培养学生参与社会的能力。
知识：
1．初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
2．了解社会组织机构的作用等。
学情分析：
本单元从学生的社会生活入手，引领学生感知、研究有价值的社会问题，如村民选举、采访人大代表等，让学生初步感受公民的公民意识、主人翁意识、法制意识、国家意识；本单元设计的活动内容、活动方式、活动目标均具有开放性，为学生学习提供了广阔的空间，有利于增强学生社会实践能力。
教学准备：学生搜集相关资料
活动一：采访人大代表
活动内容：采访人大代表
活动目的：了解人民代表大会制度，了解我国人大的组成和职权以及人大常务委员会的职能，认知我国的根本政治制度，初步理解“人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民”的含义，使学生知道人民群众通过人民代表大会制度参与国家管理，培养学生的参政意识和爱国情操。
活动准备：搜集关于人民代表大会制度的资料，十届人大四次会议的录像资料。
活动过程：
1、新闻回放：回放2006年十届人大四次会议的新闻，观看人大代表听取总理的政府工作报告及表决的录像，初步感受“人民当家作主”的含义，为进一步探究做好铺垫。
2、 了解人民代表大会制度
1)人民代表大会制度的性质：人民代表大会制度是中国人民民主专政的政权组织形式，是中国的根本制度。
2)人民代表大会制度的地位：人民代表大会是最高国家权力机关；地方各级人民代表大会是地方国家权力机关，我国的最高国家权力机关构成图（课本53页）
3)人民代表大会的组成：全国人民代表大会的组成：全国人民代表大会由省、自治区、直辖市和军队选出的代表组成。
4)人民代表大会的任期：全国人民代表大会和地方人民代表大会每届任期为五年。
5)人民代表大会制度的基本特点是：具有广泛的代表性，是人民管理国家的基本形式；实行民主集中制的原则，既保证人民享受广泛的民主的权利，又保证行使国家权力的集中和统一；在人民代表大会统一行使国家权力的前提下，明确划分国家的行政权、审判权、检察权和武装力量的领导权，使国家权力机关和行政、审判、检察等其他国家机关能够协调一致的工作。
6)请同学们通过查阅资料，了解全国人民代表大会的职权，全国人民代表大会的常委会的组成、任期和职权。
7)查阅资料了解议案提出的情况，人大代表权利和义务等。
8)查阅资料了解我国现任的领导人。如、全国人大常务委员会委员长以及国务院总理。
3、了解人大代表
1）了解人大代表产生的过程：人大代表是根据《中华人民共和国全国人民代表大会和地方人民代表大会选举法》，由选民依法选举产生的。2）人大代表的权利：课本55页
3）采访人大代表：学生讨论研究设计采访人大代表访问记录，制定访问提纲，重点了解人大代表是如何代表人民行使权利的。
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