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最新小学古诗教学教案

时间:2021-03-08 19:50:01 教案 我要投稿

最新小学古诗两首教学教案

  【学习目标】

最新小学古诗两首教学教案

  1、认识“所、牧”等12个字,会写“诗、林”等6个字。

  2、正确、流利、有感情的朗读古诗。背诵古诗。

  3、激发学生朗读古诗的兴趣。

  【教学重点】

  学会本课生字,有感情的朗读背诵课文。

  【课时安排】

  2课时。

  【课前准备】

  本课挂图或课件,生字卡片。

  【教学过程】

  第一课时

  一、看图激趣

  出示课文插图:

  图中画了谁?他在干什么?他想干什么?

  (指名说)

  清代有一位诗人为这写了一首诗,你想读读吗?

  板书课题:

  指导读准平舌音“所”。

  二、初读感知,了解古诗大意

  1、自由读古诗:

  借助拼音读准字音。

  2、同桌对读:

  检查字音。

  3、再自由读:

  说说古诗写了画中的哪些景物。

  4、指名说。

  三、图文结合,再读感悟

  1、出示挂图,师指“牛与牧童”图,问:

  这是什么?

  (牧童骑黄牛)

  牧童高兴地唱起了歌,他的歌声怎么样?

  (歌声振林越)

  2、多美的一首诗!我们一起来读一读吧:

  齐读、指名读、男女生赛读。

  四、读诗想画面

  1、师配乐读古诗:

  学生想象古诗描绘的画面。

  2、教师引导根据画面练习背诵:

  引背、同桌对背、齐背。

  五、读一读,想一想

  从“林樾”、“鸣蝉”可以知道这首古诗是写哪个季节的.?

  六、指导书写

  1、出示田字格中的生字:

  学生认读。

  2、指导学生观察生字的占格位置。

  3、教师范写,同时讲解。

  4、学生练写,教师巡视指导。

  5、评价。

  第二课时

  一、看图导入

  1、出示挂图:

  这是什么?

  2、小池美吗?美在哪里?

  (指导看图,用自己的话说。)

  二、初读感知

  1、自由读古诗:

  注意读准字音,读顺诗句。

  2、同桌互相检查生字的读音,互相纠正读错的字音。

  三、图文对照,再读感悟

  1、看图:

  池塘是怎样的?诗中是怎样写的?

  (引出:泉眼无声惜细流,树荫照水爱晴柔。)

  引导学生理解“泉眼”和“晴柔”。

  2、图上还有什么?诗人是怎样写的?

  (小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。)

  3、全班齐读。

  四、指导朗读

  1、个别读。

  2、评读。

  五、读诗想画面,指导背诵

  1、分小组练习(一人读诗,其他人想画面):

  你看到了什么?

  2、全班交流。

  3、指导背诵。

  六、巩固生字

  1、出示带音节的生字认读。

  2、去掉音节认读。

  3、小组合作,认记字形。

  七、拓展练习

  学生背诵其他自己学会的诗,比如杨万里的诗,或描写夏天的诗等。

  八、作业设计

  1、练习书写生字。

  2、背诵一两首描写夏天的古诗。

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