《小英雄雨来》的教学教案

教案 时间:2018-07-19 我要投稿

  1.这篇课文内容通俗易懂,故事性强。教学时,应放手让学生根据课文前连接语的要求自读课文。在自读的基础上,重点讨论交流自己感受最深的是什么。最后,组织学生讲故事。

  2.体会雨来机智勇敢、热爱祖国的品质是本课教学的重点。教学时,可将这一问题的解决融入到讨论、交流自己感受最深的是什么这一环节中,注意抓住一些关键句子,让学生想,让学生谈。如雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去一句,可让学生想象:雨来此时心里是怎么想的,想象后讨论:他为什么要这样做。

  3.用较快速度阅读课文,了解内容,这对四年级学生而言有一定的难度,因此不能要求太高,可在学生阅读每一部分时,教师提出阅读时间要求,促使学生加快阅读速度。对于每部分内容的把握,可采用加小标题的形式予以落实。对加小标题不要要求太高,只要学生基本上概括了本部分的内容,语句通顺即可,不必强求一致。以下标题供参考:

  ①游泳本领高 ②上夜校念书

  ③掩护李大叔 ④勇斗鬼子

  ⑤宁死不屈 ⑥机智逃生

  也可以选用课文中的语句作小标题。引用原句要加引号。如:

  ①望着妈妈笑 ②我们爱自己的祖国

  ③把缸挪回到原地 ④什么也没看见

  ⑤有志不在年高⑥雨来没有死

  4.讲故事,有利于帮助学生进一步理解课文,提高学生的口头表达能力。根据本组教学内容的特点,可组织一次英雄故事会,除讲述课文中的英雄故事外,还可广泛收集课文外的其他英雄故事,让英雄的故事激励孩子们奋发向上。

  5.课后安排了资料袋,内容为战争让无数人失去了生命。安排在这里有利于帮助学生认识战争,特别是为学生阅读理解后面的课文,做了很好的铺垫。应组织学生阅读、了解。

  6.本课多音字较多,要注意读准字音。如:还、弹、扎、拧,在本课分别读huán、dàn、zhā、nínɡ。课文中有些词语,现在已不常用,如晋察冀边区、扫荡,要注意引导学生读准,理解基本意思。还有些鬼子说的话,具有日语特点,如这个,金的,也给你,要注意帮助学生正确朗读和理解。

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