《马嵬》的教学教案

教案 时间:2018-07-19 我要投稿

  【教学目标】

  1、体会李商隐政治讽刺诗风格

  2、学习本诗叙事、表现等手法

  3、理解本诗的深刻寓意

  【教学重难点】

  1、倒叙的叙事特点及对比表现手法

  2、诗歌蕴涵的寓意

  【教学过程】

  一、导入新课

  创新,是科学的灵魂,亦是文学创作的灵魂,李商隐《马嵬》诗在叙事立意都极具特色。

  二、写作背景介绍

  参见课文注解,但要明确马嵬事变内容

  三、疏通诗意

  1、对照注释,理解诗意。

  2、解释重点词语。

  更:还有;徒闻:空闻,没有根据的听说;笑:嘲笑;如何:为什么

  四、诗歌欣赏

  1、《马嵬》诗是以马嵬事变中玄宗为六军所逼,赐杨妃之死的事件,哪几句诗写了这一马嵬之变的事件?

  空闻虎旅传宵柝,不复鸡人报晓筹。此日六军同驻马,当时七夕笑牵牛。

  问1:颔联虎旅传宵柝声音对鸡人报晓筹,其声音有什么不同?

  军营内的声音,而后者为宫内声音

  问2:军营内的声音加上空闻和宫廷内声音加上不复,又能使人读出玄宗的哪种境遇?

  只是听到传来的宵柝之声,却不能再听到熟悉的宫内报晓声了。显然写出玄宗不在宫内,而身在军营,逃离了皇宫,已在逃难途中,极尽狼狈和慌乱。

  问3:空闻对不复,这运用了哪种表现手法?会收到什么好的艺术效果?

  对比,突出玄宗的昔安今危,昔乐今苦的生活境遇。

  问4:颈联此日和当时都是指向时间的,前者指向眼前,后者指向以往。以往生活有什么特点?眼前又遇到了情况?前后又有什么关系?

  玄宗以自己和杨妃的朝夕相处讥笑牛郎织女的一年一次的七夕相会,实则写出了玄宗迷恋情色,荒废朝政,致使战祸发生。眼前是写六军同时驻马不前,未写不前原因,但原因不甚明了,要求赐死杨妃,杨妃是美女,美女自古便有祸水一说,显然前后句是倒行逆施的因果关系。

  问5:颈联在艺术表现手法有何特点?

  对比

  3、杨妃赐死后,玄宗异常悲伤,哪些诗句写出了玄宗之悲?

  海外徒闻更九州,他生未卜此生休。

  问1:玄宗派人招魂,方士回来说海外还有九州,杨妃生活在那里,信守世世为夫妻誓约,这可信吗?哪个词语和句子戳破了这种说法?

  不可信,徒闻一词否定了方士的话,他生未卜此生休,来生微茫难求,但今生一起缘分断绝,已是事实。

  问2:这样以神仙怪诞和生死轮回来写玄宗痴心梦想,这样写有什么好处?

  思杨妃之切,故有异常之举。这种举动正是极尽曲折写出玄宗之悲。

  4、对于这些诗人李商隐发出了什么慨叹?

  如何四纪为天子,不及卢家有莫愁。

  问1:从内容上看前后句有什么特点?

  对比,贵为天子多年却无力保护心爱女人对比寻常百姓却能给莫愁幸福。

  问2:从语气上看又有什么特点?

  反问。贵为天子能保护自己的子民,何况自己心爱女人,但不及卢家有莫愁,这一问问出了为什么会出现这种不正常的情况,问得有力,令人掩卷深思,其讥讽之意愈明。

  5、小结上面讲内容的过程,先有马嵬之变,而后才有玄宗之悲,最后才有义山之叹,但诗歌在某篇布局上却不是这样的,说说《马嵬》诗的叙事结构上的特点?

  倒叙,从整体上倒叙使尺幅之间,一波三折;从局部上看倒叙突出因果

  五、对比、倒叙和讥讽都是本诗的特点,请同学们当堂诵读并背诵全诗,领会其特点

  【板书】

  马嵬(其二)

  玄宗之悲(荒诞)

  马嵬之变(对比)讥讽

  义山之叹(对比、反问)

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