《夕阳真美》教学教案反思

教案 时间:2018-07-20 我要投稿

  核心提示:课文生动地描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色。课文插图与第三自然段的内容贴近。因为这是一种十分完美的自然现象,生活中,学生如果没有留意,这样一个完美的画面他们是感受不到的。因此在教学中,我结合...

  课文生动地描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色。课文插图与第三自然段的内容贴近。因为这是一种十分完美的自然现象,生活中,学生如果没有留意,这样一个完美的画面他们是感受不到的。因此在教学中,我结合多媒体课件,一一呈现不同时间段的景象。在配合贴图,让学生了解夕阳西下不同阶段的景象。课文的234三个自然段中,分别有三个句子告诉我们太阳的不同位置。在欣赏夕阳的美景时,先让学生了解太阳所处的位置。大部分学生能正确地说出“……西斜……”“……往下沉……”“……西山背后……”,我在借助贴图让学生更直观的感受不同的位置呈现不同的美景。这样没有找对的学生也能明白了。有了这个太阳的位置图,学生能有条理地记忆文本。

  在学文中,我采用理解关键词语的方法,如“刺眼”“余晖”“壮丽”让学生借助不同的理解方法更深入地欣赏到夕阳西下的美丽。有的学生采用查字典的方法,有的学生通过画面描述的方法。学生对文本有了全盘的掌握。我采用填空式的方式辅助学生背诵课文的第234三个自然段。而文中“夕阳”也值老年人,这个暗含的意思,学生似乎不明白。在教学时,有些不知如何说明。现在回想,可以将太阳的一天与人的一生做个比较,早晨的太阳时小朋友,中午的太阳时爸爸妈妈叔叔阿姨,傍晚的太阳是爷爷奶奶。这样一说,学生是不是能更清楚明白了。否则,怎么说“夕阳游”,这些词大人一听会明白,小朋友还是不是联想到老年人,老年人的精彩生活。

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