《一本男孩子必读的书》教案教学设计
教学目标：
1．正确流利地朗读课文。
2．领悟学会生存，学会坚强的人生道理。
3．激发学生阅读《鲁滨逊漂流记》的兴趣，学会怎样去阅读书，打开学生课外阅读的大门。
教学流程:
一、导入，质疑。
1、世界文化宝库有许多中国的经典作品，也有许多国外的名篇名著。今天继续学习课文。
2、当你读到这个课题，你脑袋里会出现什么问题。
小结：有两个问题对于学习这篇课文来说是最关键的，第一，这是一本什么样的书？第二，为什么这本书是男孩子必读的书。接下来我们就围绕这两个问题来读文章。
二、自主阅读、交流。
1．下面我们先来解决第一个问题。请同学们认真阅读课文，作者得到的是一本什么样的书？
这是一本 的书。出示1
提醒读的时候特别要注意关注书的扉页和书的内容。
交流：这是一本爷爷赠给爸爸，爸爸又赠给了我的三代相传的书。
这是一本扉页上写有爷爷给爸爸的赠言这是一本男孩子必读的书和爸爸写给我的赠言学会生存的书。板书：学会生存
这是一本历险小说，主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人，他在一座荒芜人烟的小岛上有一段长达28年的历险生活。
这是一本让吴缅爱不释手的书，给了吴缅启迪和希望的书。
三、细读故事情节，交流。
1、可是这放在我抽屉里的书却是一点都不起眼的，相反，它很旧很旧，封面已经看不出颜色，还用透明胶带粘补过。翻开书，里面的纸已经泛黄了，可它偏偏是我家三代相传的书，是男孩子必读的书，而且我才读几行，就已经爱不释手了。这到底是怎样的书，这么具有魅力，你们想读吗？
2、要想短时间内了解这本书，你们的经验是什么？板书：读读故事梗概
梗概意思是大略的内容和情节。
认真读读7-12节，了解这本书的主要人物和故事情节。
3、在阅读一本书之前，我们就可以像刚才这样先读读书的主要内容，对书的内容有一个基本的了解。
我们在向别人推荐一本书时要把主要内容概括成几句话，谁能用自己的话来试一试。
（讲鲁宾逊一次独自一人漂流到一个荒无人烟的小岛，他克服重重困难，度过长达28年野人般的生活，最后终于获救。）
4、鲁滨逊在荒岛上生活了28年，在28年的漫长岁月里，在这样一个荒无人烟的小岛上，跟外界一点联系也没有。
（1）你们想想，鲁滨逊在岛上会遇到哪些困难呢？
（没东西吃、没安全的地方住，孤独、寂寞、恐惧，处境是很危险的。）
（2）是怎么克服的？拿笔画画。师相机点评
5、我们可以想象，鲁滨逊在这座荒芜人烟的小岛上栖身的艰辛与面对的危险。但是他却能勇敢地一一克服。他靠的是什么？
让学生随机板书：聪明机智、不怕困难、勇敢顽强、热爱劳动、具有坚强毅力
小结：读书就要在欣赏一些故事情节中感受人物特点。板书
四、欣赏名言获得启示。
1、作者喜欢这本书，还从书中获取了成长的力量。他从书中读到了一些非常简短却蕴含道理，能给予我们启示的名言。板书：品品书中名言
出示2：害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。
请你读读这句名言。谁能联系文章内容说一说你对这句名言的理解？
(危险并不可怕，可怕的是惧怕危险)
(一个人如果从心理上被打垮了，那么他就没有机会去战胜任何困难。如果鲁滨逊被这突来的灾难，被经历的危险与困难打垮的话，他就不能活下去，即使完全有机会生存，他也由于精神上被打垮而无法生存。)
文中有一句话就是对此句的最好解释。指名读，齐读。
就这么简单的一句话，却帮我们丰富了对这本书，对鲁滨逊这个人物的理解。
2、老师在读《鲁滨逊漂流记》的时候，发现了这样一句话，同样的简简单单，同样能给我们许多启示。
出示3：一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的，这个绝对的真理，使我重新振作起来。
请你读读这句，你又能感悟到什么？谁能联系课文向同学谈谈你对这句话的理解。
（空想是不可能现实的，空想家永远做不成想做的事情。鲁滨逊明白这个道理，更清楚明白自己的处境，如果只幻想着生活出现奇迹，总坐着幻想现实的改变，自己必然会被这个孤岛给吞噬。他懂得这个道理，所以才能振作，才能产生求生的欲望与动力。）这句话也是可以激励我们每个人的名言，其实这样的名言书中很多。
3、小结：在读书的时候，我们必须有这样一双慧眼，去发现这样的能给我们启示的精练的名言，从而获得启迪。
4、除了理解一些名言的意思外，老师觉得读书的`时候还要能发挥丰富的想象力，（板书）想象出人物的形象，吴缅在读书过程中就慢慢在心目中勾画出了鲁宾逊的样子，指名读。
再读，闭眼想象。
5、作者为什么会把鲁宾逊想象成这个样子？（鲁宾逊身上的每件东西都是为了克服困难准备的。从这身装束表明鲁宾逊是一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。）
作者也希望自己成为什么样的人？板书：学会创造
五、总结交流
1、就是这样一本书，让人三代相传，爷爷在书的扉页写上一个男孩必读的书，爸爸在上面写学会生存，我读了这本书，也决定把书好好珍藏，等自己有了儿子，就把这本书再传给他。那如果是你，如果你要把这本书传给自己的儿子，你会在书的扉页上写上什么呢？小练笔
交流。同学们写得非常精彩，其实这扉页上简单的一句话就是你读完书之后的最真切的感受，最大的收获。读完一本书，把自己的感受记录下来是非常重要的。
2、爷爷和爸爸送我的仅仅是一本书吗？（还寄托着一种希望）是什么希望呢？（像鲁宾逊一样
3、表面看来，我们一家三代是在传一本书，而实际上是在传承
出示4
4、为什么这本书是男孩子必读的书？
师适当补充：我觉得男孩子要真正长大，要有一些磨难，而我们现在的生活中，不可能像鲁滨逊那样过那种孤岛生活，但我们可以通过读小说，来实现心理成长，在心里上先成熟起来。所以男孩子一定得读，不能错过。
5、讨论：一本男孩子必读的书，女孩子要不要读？
女孩子也要读一读这本书。因为女孩子在生活中也会遇到各种各样的困难，也要去面对、解决困难。看到这本书，她们同样会受到启发，变得勇敢，变得坚强，从而学会生存，成为一个成功者。
6、同学们，《鲁滨逊漂流记》是一部世界文学名著，故事情节引人入胜。叙事语言通俗易懂，这部名著风靡当时且历久不衰，在世界各地拥有一代又一代的读者，今天这本被誉为英国文学史上第一篇长篇小说，成为了世界文学宝库中一部不朽的著作。
这个富有离奇色彩的故事绝对不是我们一堂课所能读完的，想看整本书吗？你想了解什么？
交流(后来又有哪些奇特的经历呢？28年的漫长岁月又是怎样度过的呢？
读过的、手上有正在读的、后面想要读的举手示意。
六、课堂小结：
《鲁滨逊漂流记》里边还有许多值得我们去欣赏的故事情节，这些故事情节会让鲁滨逊的人物形象在我们的脑海里更加丰满，里边也还有许多值得我们去品味的名言，这些名言需要我们反复地咀嚼，用鲁滨逊的经历去咀嚼，甚至用我们自己的生活去咀嚼。相信大家一定能从书中得到更大的收获！
七、作业：出示5
1、制订计划，读好《鲁滨逊漂流记》，并写一篇读后感。
2、已读过的借阅《汤姆索亚历险记》。
板书设计：
11、一本男孩子必读的书
聪明机智 学会生存
不怕困难 学会坚强
勇敢顽强 学会创造
热爱劳动
具有坚强毅力
渗透：
读读故事梗概
感受人物特点
品品书中名言
发挥丰富想象
教后反思：
充分发挥学生的自主性，在学习文章内容的同时，教给学生阅读的方法，授之以渔，真正为学生的有效阅读奠基。让学生在自读、自我交流、自主板书的过程中读懂故事情节，读懂了主人公的内在精神，读出了长辈对幼辈的期望，教师在适当处的巧妙点拨，又体现了教师平等中的首席地位。写话设计较好，如果你把书传给儿子，你准备写什么？既是对文章的总结，又是对内容的升华。同时两道精妙的填空将学生的思维带入深处，使学生对文本感悟地更深更透。
需要改进之处：时间把握不够合理，第三环节细读故事情节，交流，第四环节欣赏名言获得启示所花时间相对较多，以致第五环节对几个关键问题的总结交流由于时间仓促，讨论不够深入，如：如果是你，如果你要把这本书传给自己的儿子，你会在书的扉页上写上什么呢？表面看来，我们一家三代是在传一本书，而实际上是在传承 。为什么这本书是男孩子必读的书？这些问题学生可能领会还不够深刻。
另外值得注意的是，本课相当于是一节读物推荐课，目的在于培养学生阅读《鲁滨逊漂流记》的兴趣，教师在课外还要做好大量的工作，开展好后续活动。要让学生人人都能读到这本书，班上只有十多本，如何漂流？为保证效果，教师要帮助学生制定读书计划，每天坚持看。读的过程中教师还要有效监督并指导方法，如引导学生随手记下自己的感想和体会，制作读书卡片，确保读书的效果。要开展好读书交流会，为学生提供交流读书心得的机会。
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