Whse is this?Perid 3教学教案
一、教学目标
1、能掌握字母组合fl在单词中的发音,能理解新单词;
2、能理解、会读由含有字母组合fl的单词组成的句子;
3、能掌握本课重点单词的.书写;
4、完成课文F部分。在游戏中帮助学生掌握所学单词。
二、教学重点及难点
重点:字母组合fl在单词中的发音;童谣的诵读。
难点:理解新单词,朗读句子。
三、教学准备
四线三格小黑板、教学磁带、单词卡片等。
四、教学步骤
Step 1 Waring up
1、师生问候。
2、复习单词。
游戏——Guess, guess, guess!(猜一猜)
教师轻声单词,学生猜。
游戏——Glden finger(金手指)
游戏——Quic respnse(快速反应)
Step 2 Presentatin and drill
1、出示课文E部分单词图片。
2、听课文E部分的单词和句子,跟读。理解句子。可进行读句子比赛。
3、归纳字母组合fl的发音,提醒学生注意发音时的口型。
4、示范单词的书写,让学生们练习。教师个别检查和辅导。
Step 3 Practice
游戏——Grss the bridge (过河)
设置一条河流,河流中有几块石头,每块石头上都有一个单词。一名学生认读单词,其他学生进行判断。当他能准确地读出单词时,同学齐说:“es, es, es! G! G! GO!”错了就说:“NO, n, n! Out! Out! Out!”全部读完后,进行“绕口令”比赛。
1、创设情景。自由会话。
情景:设计一个失物招领台,自编对话,进行表演。
2、评价。
3、练习。
4、家庭作业。抄写单词、听录音。
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