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内环境稳态的重要性教学教案

时间:2022-10-08 06:59:53 教案 我要投稿
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内环境稳态的重要性教学教案

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内环境稳态的重要性教学教案

  1.学习目标

  (1)说明内环境稳态及其生理意义;简述稳态的调节机制。

  (2)关注内环境稳态与健康的关系。

  (3)尝试解释生物体维持pH稳定的机制。

  2.学习建议

  本节中讲到的“稳态”概念,是一个涉及范围较广(除生理学外,还涉及医学、免疫学等),具有一定深度,而且又比较难懂的重要概念。在学习过程中,要结合自身的生理现象,充分利用初中阶段学过的人体各器官系统结构和功能的知识,以及前两个模块学过的细胞结构和功能的知识。先研究当内环境发生变化时,机体各器官系统的协调活动及其结果,然后再归纳出稳态的概念。

  稳态的生理意义也是本节的重点和难点之一,学习时可通过已经学过的关于酶促反应的条件,以及细胞生存所需的环境等知识来体会稳态的生理意义:(1)稳态正常,酶促反应能正常进行,是机体正常生命活动的必要条件;(2)体内大多数细胞都生活在内环境中,直接与内环境进行物质交换和气体交换,内环境必须保持相对的稳定,组织细胞才能进行正常的生理活动。当稳态遭到破坏时,影响酶促反应正常进行,使细胞代谢紊乱,人体就会出现一系列的疾病。

  自我测评

  一、选择题

  1.下列各项中,不属于影响稳态的直接因素的是( )。

  A.温度 B.酶 C.pH D.渗透压

  2.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。当稳态遭到破坏时,必将引起( )。

  A.酶促反应速率的加快 B.儿童患佝偻病

  C.细胞代谢紊乱 D.成年人患肌无力病

  3.下列有关内环境稳态的生理意义的叙述中,正确的是( )。

  A.使体温维持相对恒定 B.使体液的pH保持相对稳定

  C.使内环境的渗透压处于相对平衡 D.使机体进行正常生命活动的必要条件

  4.下列各项中,与人体内物质的输入和输出有直接关系的是( )。

  ①消化系统②呼吸系统③排泄系统④生殖系统⑤运动系统⑥循环系统⑦神经系统

  A.①②③⑥ B.②③④⑤ C.④⑤⑥⑦ D.②④⑤⑦

  5.下列各项中,不属于维持内环境稳态无关的功能的是( )。

  A.剧烈运动时血液中的乳酸上升

  B.干渴时尿量明显减少

  C.人少量失血后,血量很快恢复正常

  D.炎热的夏天,人体内产生的热引起出汗而使体温维持正常

  6.内环境稳态调节机制的现代观点是( )。

  A.神经调节 B.体液调节

  C.神经—体液调节 D.神经—体液—免疫调节

  7.人在发烧时,食欲较差,其机理是( )。

  A.胃不能及时排空 B.摄入的食物未被消化

  C.消化酶活性受到影响 D.完全抑制了消化酶的分泌

  8.下列各项中,不是由人体内环境成分发生明显变化而引起的是( )。

  A.浮肿 B.手足抽搐 C.贫血 D.尿毒症

  二、非选择题

  9.下图为人体对水的摄入、吸收、分泌和排出的途径的示意图。请根据图回答下面的问题。

  (1)胃肠道的水分通过①________方式进入内环境。

  (2)内环境的水分通过②________的形式进入胃肠道内。

  (3)内环境的水分通过肾小球的③__________作用成为__________的主要成分,其中大部分的水分又通过④_________作用进入内环境。

  (4)环境的水分通过皮肤的⑤___________排出体外。

  (5)如内环境的渗透压升高,细胞内液的水分就会__________。

  参考答案

  一、选择题

  1.B 2.C 3.D 4.A 5.A 6.D 7.C 8.C

  二、非选择题

  9.(1)自由扩散(2)消化液(3)滤过 原尿 肾小管重吸收(4)汗腺(5)外渗

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