四年级上册语文《守信》教学教案范文
教学目标：
1、能运用自己掌握的方法学习生字新词，重点理解和积累“志同道合、投缘、郑重、拜见、风尘仆仆、感慨”等词语。
2、了解课文内容，懂得人与人之间的交往应该讲诚实、讲信用。
3、正确、流畅地朗读课文，读出不同人物的语气。
重点难点：
正确、流畅地朗读课文，读出不同人物的语气。
教学过程：
一、引入课题
1、谈话引入：古人说：“与朋友结交，言而有信。”就是说人与人交往，要守信用。人没有信用，纵有天大的'才能和学问，却得不到人们的信任，终将无用武之地。
2、板书：守信
二、初读课文，了解内容
1、自由轻声读课文。
要求：
（1）读通课文，读准生字。
（2）说说课文写了一件什么事。
2、交流检查，分节读课文，纠正字音，回答问题。
三、研读课文，感悟守信
1、默读课文，找找文中哪些语句可以看出范式和张劭是个守信的人？
2、交流，研读有关句子。
（1）出示句子：范式郑重地对张劭说……
读句子，体会语气；句中的“拜见”可以换成“参见、探望、看望”吗？为什么？
（2）出示句子：张劭十分肯定地说：“范式是个很讲信用的人，他一定不会失约的。”
指导朗读；配合理解：志同道合、投缘
（3）张劭把屋里屋外打扫得干干净净，到村口去等待好朋友。只见笔直平坦的大道上，一个的行人正在急急赶路。
抓住关键词“等待、风尘仆仆、急急赶路”体会人物品质；
结合词句活动室2完成练习：
出示：张劭等候好朋友。
张劭到村口等候好朋友。
张劭把屋里屋外打扫得干干静静，到村口等候好朋友。
我们迎接爷爷。
我们迎接爷爷。
我们，迎接爷爷。
3、张劭的父母为什么感慨，他们会想些什么？
指名发言
4、分角色朗读课文，读出不同的语气。
四、复述故事
五、总结全文
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