赠刘景文教案教学设计
教学设计:龚侃 复旦初级中学
教学时间:10分钟
教学目标:理解诗中景物的象征含义,准确把握诗歌的主旨
初步了解中国古典诗歌含蓄的审美情趣
教学重点:理解诗中景物的象征含义,准确把握诗歌的'主旨
教学难点:初步了解中国古典诗歌含蓄的审美情趣
教学流程:
一、导入
《赠刘景文》是大诗人苏轼写给时年58岁的友人刘景文的诗作,自读诗歌,想一想诗人赠这首诗给刘景文的目的是什么?
二、感受与理解
1、这首诗写的是什么季节?有什么象征含义?
2、诗人怎样通过写秋冬之景表达对友人的鼓舞与勉励?
3、圈出诗歌中直接表现诗人主观态度的字词,品一品这写字词在诗歌中对于表现主题起到什么作用?
傲、须、最
殷切之情;昂扬之姿
三、小结
象征是诗歌的主要表现方法;中国古典诗歌往往通过象征体现含蓄的东方审美情趣
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