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中班数学活动《送给爸爸的礼物》教学教案

时间:2021-03-11 09:09:41 教案 我要投稿

中班数学活动《送给爸爸的礼物》教学教案

  一、选材

中班数学活动《送给爸爸的礼物》教学教案

  陶行知行先生曾说过“到处是生活,即到处是教育,整个社会是生活的场所,亦即教育之场所。”。因此,在本次幼儿数学教育的过程中,我以幼儿的现实生活为背景,以幼儿的生活经验为基础,以幼儿熟悉的超市为内容,设计了这个数学活动《送给爸爸的礼物》以创设游戏情景——去“超市购买礼物”送给爸爸,将标价与货币数量对应引入数学。注重生活与数学教育的紧密结合,并以游戏的方式开展活动,通过实践,在丰富幼儿生活经验的同时,让幼儿更好地学习运用数学知识。同时,6月20日是父亲节,买礼物送给爸爸也培养了孩子爱爸爸的情感。

  二、层层递进,突破难点

  在本次活动中,逐渐提升难度层次尝试学习购物。第一环节:教师带领幼儿参观超市, 让幼儿根据已有的生活经验,按“数字”(或圆点等)去“超市”“购”物,提示幼儿看清标价牌,学习看标价,为后面幼儿自主购买礼物做铺垫。第二环节让幼儿拿出爱心小钱包,去买礼物让幼儿单独购物,在生活情境中,引导幼儿看标价,付与标价相对应的货币。积累有关数物对应的经验。迁移生活中的知识经验,不断学会解决生活中的数字问题学习看标价。在第三环节幼儿合作购物使幼儿在合作购物中,体验合作的快乐。使幼儿在实践活动中初步认识标价牌,掌握货币与标价的对应关系

  三、渗透节日教育理念

  6月20日是父亲节,于是借助这个契机,以父亲节引出活动。如:你们知道6月20日是什么节日?我知道你们都非常爱自己的爸爸,哪我们怎么样给爸爸庆祝节日?从而以父亲节引出活动内容培养孩子爱爸爸的`情感。

  活动名称:中班数学:纽扣分类

  活动目标:

  1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类,会记录分类结果。

  2、复习点数6以内数量的技能。

  3、乐于参与操作活动,感受发现的快乐。活动准备:大记录纸一张;幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔;投影设备。

  活动过程:

  一、导入:观察老师衣服上的纽扣,数数有几粒。

  二、观察多样的纽扣。

  1、师:小朋友,这些都是什么呀?(纽扣)数数一共有几粒?这些纽扣是什么样的?(幼儿相互交流)

  2、师:这些纽扣看上去不一样,但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的?

  3、师:这些纽扣挤在一起,多难受呀,请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份,还要在记录纸上写下来。

  4、观察记录纸,说说标记的意思,讨论记录方法。

  5、请一个幼儿表演分类方法并记录。

  6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。

  7、请个别幼儿展示记录结果,表演并讲述分类方法。

  三、纽扣拼画。

  1、师:纽扣除了可以扣住衣物,还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢?请你数数你拼了几粒纽扣。

  2、展示幼儿拼画作品,个别幼儿讲述,其余互相欣赏。

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