二年级《小壁虎借尾巴》教案

时间：2022-10-08 08:01:55 教案我要投稿

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二年级《小壁虎借尾巴》教案

　　教学目标：1、会认“壁、虎”等9个生字。会写“河、姐”等6个生字。

二年级《小壁虎借尾巴》教案

　　2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。

　　3、初步了解一些动物尾巴的作用。

　　教学重点：1、认识9个生字，会写6个生字。2、感情朗读课文。

　　教学难点：初步了解一些动物的尾巴。

　　第一课时：

　　教学过程

　　(一)交流展示，检查复习

　　1、出示小壁虎图片提问：这是什么动物？谁了解小壁虎给大家介绍介绍。交流学生知道的知识。板书课题. 质疑：读读这个题目你想知道什么呢？学生回答

　　2、借助图画初读课文，认识生字

　　1).为解决大家的问题，我们先读读课文，了解一下课文内容。请大家打开17课，看看有什么新发现？（学生回答）

　　2).大家的本领真大，请自读课文，如果遇到不认识的汉字自己解决，一会儿向大家交流。

　　3).全班交流：你认识了哪个字？是用什么方法认识的？（学生进行交流）

　　（二）分析记忆生字

　　1、利用识字方法记忆字形。

　　（1）熟字带生字：准---难祖---姐桃---逃

　　错---借

　　（2）熟字加偏旁：几---虎文---蚊它---蛇

　　亲---新

　　（3）想象字义记忆：壁

　　2、拿出自己的卡片读字记词。

　　3、指名读字扩词。

　　（三）书写指导

　　1、读一读要求写好的汉字。

　　2、观察描红寻找关键的笔画。

　　3、教师出示生字卡片，请学生上台描黑关键笔画。

　　4、自己临写。

　　5、同桌互换。

　　6、展示交流。

　　（四）课堂作业设计

　　1、写出下列汉字的笔顺。

　　在：变：

　　条：有：

　　2、比一比，口头组成词语。

　　蚊（）难（）桃（）蛇（）推（）逃（）

　　第二课时

　　（一）故事导入,揭示课题

　　1、讲这个故事.你们想知道小壁虎借尾巴的过程吗?

　　4、听老师读,标出自然段.指名读课文，要求正确.检查反馈。

　　（三）、感知课文内容，朗读课文

　　1、读课文说一说：小壁虎为什么要借尾巴？怎样挣断逃走的呢？谁来表演一下？（教师出示蛇和小壁虎的图片请同学上前表演）

　　2、没有尾巴的小壁虎什么心情呢？请同学读第二段。

　　3、小壁虎向谁借尾巴了，它借到了吗？为什么？（教师根据学生回答出示小鱼、老黄牛、燕子的图片

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