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《走完长征的婴儿》的教学教案

时间:2022-10-08 07:15:28 教案 我要投稿
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《走完长征的婴儿》的教学教案

  教学目标:

《走完长征的婴儿》的教学教案

  1、默读课文,归纳课文中记叙的长征途中四个事例。

  2、了解长征途中的艰难困苦,体会老一辈革命家的坚定的信念。

  重点难点:

  归纳课文中记叙的长征途中四个事例;体会老一辈革命家的坚定的信念。

  教学工具:

  多媒体工具

  教学过程:

  一、启发谈话[来源:ZXXK]

  1、知道长征吗?(简介长征)[来源:]

  2、今天,我们学习《“走”完长征的婴儿》,质疑。

  二、学习课文

  1、初步读课文,你有不理解的词语要提出吗?

  词语:疑惑(心里不明白,困惑) 报捷(报告胜利的消息)

  奄奄一息(只剩下微弱的气息) 风雪交加(风和雪一齐袭来)

  2、了解课文第一小节中“我”、“她”、“贺捷生”它们之间是什么关系?

  3、理解第一小节最后一句话。

  作者采访贺龙的女儿贺捷生,是贺捷生奶奶向“我”叙述了“走”完长征的婴儿这件事。

  4、再读课文2-6小节。想一想

  我是怎样的情况下,“走” 完长征的路?遇到了那些事?

  (1) 1935年11月19日,刚刚诞生18天贺捷生被母亲背在身上,随红军开始长征。

  (2) 有一次过封锁线,为了不暴露部队,妈妈用衣服捂住贺捷生的头,她险些丢了小命。

  (3) 一次突围后,父亲发现裹在怀里的贺捷生丢了,幸亏被老乡捡到了,她才回到了父母身边。

  (4) 过草地是,贺捷生奄奄一息,大人们为她准备了“棺材”——一块白布,单她生命

  力强得出奇,终于走出了草地。

  5、想一想,贺捷生奶奶“走”长征遇到了那些困难,再读课文 (用叙事的方式讲述贺捷生奶奶“走”长征之路。)

  6、课文最后小节讲什么?

  三、你读了课文以后有什么感想?

  (老一辈革命家的坚定的信念)

  四、将一讲,你知道的红军长征中的故事。

  小组之间交流、推荐代表说故事

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