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《神奇的玻璃家族》四年级下册教学教案
教学目标:
1.学会本课生字新词,能通过查字典并联系上下文理解词语。
2.了解课文介绍的五种神奇玻璃的作用。
3.体会作者介绍玻璃的表达方法,进行说话训练。
4.通过理解课文内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性。
教学重、难点:
了解神奇的玻璃的作用,练习分角色朗读课文。
教学准备:
课前布置学生搜集有关神奇玻璃的资料。
教学方法:
引导法谈话法 学习方法 自主合作探究
教学时间:
2课时
教学过程:
一、定好目标,自由探索
1.我非常相信你们,你们的推销一定会非常精彩、非常成功。但是,要把你们公司的神奇玻璃推销出去,你得首先学好课文,熟悉神奇的玻璃,你们想学习、了解有关神奇玻璃的哪些知识呢? (根据学生的回答板书:学什么名称作用)
2.怎样才能了解神奇玻璃的这些知识呢?各小组讨论学习本课的方法。
生1:读课文,找出写玻璃名称和作用的句子。
生2:抓重点词语,归纳玻璃的作用。
生3:通过小组讨论、交流来解决。 (根据学生的回答板书:怎么学读课文画句子抓词语讨论交流)
3.请同学们根据自己确定的学习内容和学习方式,采用自己喜欢的方式来学习课文。
二、讨论交流,合作探究
讨论交流。
1?组内讨论、交流自学情况,互相交流,掌握课文中介绍的五种神奇玻璃的名称和作用。
2?全班交流:通过学习交流,你读懂了什么?(师相机板书五种玻璃的名称和作用)还有什么问题不明白?(教师适时点拨)
合作推销。
1.师:我是一个有名的房地产开发商,最近刚开发了一个花园,名叫“水木年华”。我要给我的花园安装些神奇的玻璃,以此来提高房价。听说这里要开神奇玻璃展销会,特来看看有没有适合需要的产品。
2.学生分组进行产品推销,多媒体出示推销员要求
①自己设计推销词,形式多样,语言生动,富有创意;
②说话有条理、大方;
③能说清楚神奇玻璃的作用。 组内讨论交流,然后推选一名推销员,作汇报发言。
3.每组推销要求(用卡片的形式分发到各组)
泡沫玻璃产品推销小组具体要求
1、阐述本产品的作用;
2、叙述过程中要用上“浮在水面”、“气泡”、“结实”等关键词;
3、用上“虽然但是”这个句式;
4、用一句广告词结束你的推销。
夹丝玻璃产品推销小组具体要求;
1、阐述本产品的特点和用途;
2、叙述过程中要用上“坚硬”、“安然无恙”等关键词语;
3、用上“即使仍然”这个句式;
4、用一句广告词结束你的推销。
变色玻璃产品推销小组具体要求;
1、阐述本产品的特点和用途;
2、叙述过程中要用上“反射”、“调节”等关键词语;
3、用上一个比喻句;
4、用一句广告词结束你的推销。
隔热玻璃产品推销小组要求;
1、阐述本产品的特点和用途;
2、叙述过程中要用上“防止”、“阻挡”等关键词语;
3、用上一句排比句;
4、用一句广告词结束你的推销。
吃音玻璃产品推销小组具体要求;
1、阐述本产品的特点和用途;
2、叙述过程中要用上“噪音”、“分贝”等关键词语;
3、用上“即使也”句式;
4、用一句广告词结束你的推销。
三、发挥潜能,创造设计
1.过渡:你们的课文内容学得扎实,推销水平也很高,真好!同学们,我们人类真了不起,研制出了这么神奇的玻璃。同学们上节课已经查找了许多资料,了解了许多神奇的玻璃,老师也展示给同学一些神奇玻璃(课件出示各种神奇的玻璃)。
2.你能联系生活实际的需要,自己也研制设计一种神奇玻璃吗?
3.师生点评。
四、总结评价,布置作业
1.总结评价:今天的语文课你认为学得怎么样?
2.布置作业:将自己最喜欢的新型玻璃(可以是自己设计的,也可以是课文中介绍的)的特点、作等用自己的语言叙述出来。
3.用“我想发明玻璃”开头写一段话。
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