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二年级上册数学《7的乘法口诀求商》的教学教案

时间:2021-03-12 09:28:52 教案 我要投稿

苏教版二年级上册数学《7的乘法口诀求商》的教学教案

  教学目标:

苏教版二年级上册数学《7的乘法口诀求商》的教学教案

  1.在解决实际问题的过程中,通过自主探索学会用7的乘法口诀求商的方法,并能熟练地用7的乘法口诀求商。

  2.在具体情境中,能用学过的乘除法运算解决一些简单的实际问题,体会数学与实际的密切联系。

  3.通过情境的设计,激发学生学数学的内心需要,调动学生的积极性,并获得一些成功体验。

  教学重点:

  自主探索、理解掌握用7的乘法口诀求商的方法。

  教学难点:

  正确熟练地应用口诀求商。

  教学过程:

  一、复习。

  谈话:孩子们,你们都听过《白雪公主和七个小矮人》的故事吧。话说,白雪公主被7个小矮人救起后,就和他们在森林森林里快乐的生活着,小矮人们每天砍柴、采摘野果。白雪公主每天做饭、种花,还做起了小矮人的老师呢。这不,她出示了这样一组题,我们一起帮帮小矮人吧。

  1.口算并说说每道题是怎么算的。

  12÷6= 6÷3= 9÷3= 18÷3= 30÷5= 10÷5= 15÷5 24÷4=

  2.想一想,你有什么办法一下子就知道结果的? (儿歌:做除法,想口诀,口诀缺几就商几)。

  3.引入新课:想口诀,做除法,这个办法好!这节课,我们继续用这种方法来学习。 (板书:用乘法口诀求商)。

  二、新课。

  情境:白雪公主和七个小矮人今晚要去参加一个晚会,他们正准备一些礼物,但是他们碰到了一些问题,你们能帮他们解决吗?

  1.出示例题情境图:白雪公主做了28多花,她想把这些花扎成漂亮的花环,可是她碰到了两个问题。 先出示:每7朵扎成一个花环,可以扎成几个花环?

  (1)请学生完整地读一读条件和问题。

  (2)让学生尝试列式计算。 提问:为什么用除法来解答? 指名说说算式所表示的意思。

  (3)28÷7等于几呢?你是怎么想的? (想:几七二十八)完成板书:(四)七二十八。 提问:你是怎么找到这句乘法口诀的呢? 提炼方法:除数是几,就想几的乘法口诀。几七二十八 注意写出正确的.单位名称。

  (4)指名复述这道题的解题过程。 再出示:扎成4个花环,平均每个花环有几朵花? 指名完整地说出条件和问题后,让学生列式计算:28÷4=7(朵)。 提问:为什么也用除法来解答? 指名说说算式所表示的意思。 得数为什么是7?你是怎么想的? (想:四几二十八),完成板书:四(七)二十八。

  2.比较概括,掌握方法。

  计算这两道题时,都是用哪句乘法口诀?

  计算28÷7,想乘法口诀四七二十八,商是4。

  计算28÷4也是用乘法口诀四七二十八,商是7。

  提问:你能用一句话把你的好办法告诉小矮人吗?(小矮人,做除法我们可以用想乘法口诀来求商)

  这两道除法算式我们都是用几的乘法口诀来求商的?(完成板书:用7的乘法口诀求商)。

  延续情境:白雪公主把花环扎好了,7朵花正好代表7个小矮人,小矮人们可高兴啦。

  三、巩固练习。

  1.完成“想想做做”第1题。

  情境:小矮人们想给白雪公主采几朵荷花,可是荷花不是想采九采的,必须把荷叶上的题目算对了才行。孩子们,你们快来帮帮小矮人吧。

  (1)请学生一组一组地做。

  (2)提问:通过做题,你发现了什么? (每组中的三道都是用同一句口诀来计算的,同时也可以根据乘法来计算除法)

  2.完成“想想做做”第2题。

  情境:晚会的时间终于到了,可是白雪公主和小矮人们收到的邀请函上的号码不见了,怎么办呢?把信封上的乘法口诀补充完整,就知道你们的桌号了。然后再根据一句口诀说出两道除法算式。

  出示信封

  ( )七二十一 ( )七三十五 ( )七二十八 ( )七四十二 分别指名学生回答: 情境:谢谢你们,小矮人们找到了自己的位置。

  提问:一句口诀一般情况下可以写出几道除法算式?

  提问:哪句7的乘法口诀只能写一道除法算式?

  3.完成“想想做做”第3题。

  情境:小矮人们在晚会上玩得可开心了,这时候他们肚子有点饿了,他们看到了最喜欢吃的山楂,你们能满足他们的愿望吗?把这些题做得又对又快,这山楂就属于他们的了。

  4.完成“想想做做”第4题。

  情境:在你们的热心帮助下,小矮人们一共得到了42颗山楂,他们想做几串糖葫芦。 让学生认真看图,在理解图案、题意的基础上在解答。

  情境:有了你们的帮助,小矮人们有了一个愉快的晚上。

  四、我是超人(综合练习)。

  1.选用三个不同的数组成一道除法算式。

  3 4 6 7 42 24 28 21 18

  2.在方框里填上合适的数,比比谁的算式多。

  ( )÷7=( ) 让学生有序地说,可以先确定商(比如从1—7),然后再确定被除数。

  五、全课总结。

  这节课你们和小矮人玩得开心吗?在玩中你有什么收获?

  板书设计:

  用7的乘法口诀求商

  28÷7=4

  想:四(七)二十八

  28÷4=7 想:(四)七二十八

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