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一年级数学上册《认数(一)》教学教案

时间:2022-10-08 07:12:37 教案 我要投稿
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一年级数学上册《认数(一)》教学教案范文

  教学目标:

一年级数学上册《认数(一)》教学教案范文

  1、 通过学习使学生认识“0”,能正确读、写“0”。

  2、 联系实际了解“0”的含义,并能正确运用“0”。

  3、 掌握0的排数,能正确完成看图写数、读数和排数练习。

  教学重点:

  理解“0”的含义, “0”的读、写及排数、写数。

  教学难点:

  理解“0”的含义、“0”的写数和排数。

  教学准备:

  课件、红花、数字卡片、头饰和答题卡。

  教学过程:

  一、联系生活,激趣导入。

  1、唱一唱。

  出示课件,播放儿歌《数字歌》

  1像铅笔细又长 2像小鸭水上漂 3像耳朵听声音

  4像小旗随风飘 5像秤钩来买菜 6像豆芽咧嘴笑

  7像镰刀割青草 8像麻花拧一遭 9像勺子能吃饭

  0像鸡蛋做蛋糕

  2、认一认。

  出示数字,分别点学生认读数字1~9,边读边写出数字。

  3、说一说。

  (1)( )只小兔

  (2)( )只小熊

  (3)( )只小鸟

  二、创设情境,探究新知。

  1、认识0。

  引导学生观察图画,“小鸟一只只地飞走了,天上还剩下几只鸟呢?”

  学生分别回答“5、4、3、2、1”。

  当鸟全部飞走时,教师问“还剩下几只鸟呢?”

  引导学生回答“天上没有鸟了”。

  一只鸟都没有了也可以用数字表示:出示数字“0”。

  2、导读“0”。

  引导学生分小组读“0”,边读边用手跟着老师书空写“0”。

  3、理解“0”。

  (1)四只小鸟飞走了,(没有小鸟了)树上还有“0”只小鸟;

  (2)小白兔把胡萝卜吃完了,(没有胡萝卜了)还有“0”个胡萝卜;

  (3)四个气球飞走了,(没有气球了)还有“0”个气球。

  什么都没有可以用数字“0”表示。

  4、演示“0”。

  请一个小组的同学扮演蝴蝶,另两个小组读数、写数。

  5、 写写“0”。

  引导学生在田字格中写“0”,分小组比赛,看哪个组写得又快又好。

  6、 说说“0”。

  (1) 引导学生观察:“0像鸡蛋做蛋糕”。

  (2) 学生想一想:你还知道有哪些像0的物体呢?

  7、 排排“0”。

  0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

  三、多样练习,巩固新知。

  1、数一数,写一写。

  2、读出尺子中的各数。

  3、填数。

  1 3 5 7 9

  四、联系实际,拓展教学

  1、生活中的“0”无时不在,出示图片,请同学们分别读出数字。

  2、想一想,生活中你还知道哪些有“0”的物体呢?

  五、练习

  1、书写“0”。

  2、找一找与“0”有关的事物。

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