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四年级教案乡下孩子

时间:2022-10-08 07:27:21 教案 我要投稿
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四年级教案乡下孩子

  教材分析:

四年级教案乡下孩子

  本文是一首反映农村孩子童年生活的歌。全诗共四个小节,第一小节写乡下孩子幼小时生活在爸爸妈妈怀抱里生活的情景;第二小节写乡下孩子在田野里欢快游戏的情景;第三小节写劳动给乡下孩子带来的乐趣。最后一小节是对乡下孩子在农村广阔天地里幸福成长的赞美。第二、三小节是课文的重点,理解上的难点是语意上的省略与跳跃。课文配有插图,可以引导学生仔细观察,展开丰富想象,帮助他们突破难点,理解课文内容。

  学情分析:

  学生对诗歌很感兴趣,在上课前已有不少同学能熟练朗读这首诗歌。教学时主要引导学生图文结合,展开想象,在朗读、想象中体验乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活。

  教学要求:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  2、学会本课10个生字,两条绿线内的10个字只识不写,认识一个偏旁,理解由生字组成的词语。

  3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的生活,培养热爱农村的思想感情。

  教学重难点:

  1、能正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。

  2、能正确、美观地书写生字。

  3、培养学生的想象能力。

  教学时间:2课时

  教学设计:

  第一课时

  教学目的:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、引导学生观察、启发他们想象,来理解课文内容。

  3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活,培养学生农村的思想感情。

  教学过程:

  一、导入 (34)

  1、出示课文录像:

  请小朋友看一段录像,看谁看得最仔细,最认真!等会老师要请小朋友来说说,你都看到了些什么?

  (放录像,学生欣赏)。

  2、交流:(农田、小河、五颜六色的野花、小朋友在采野花、喂猪、挖野菜)

  说得真好,说明小朋友看得很细心,那么看了这段录像,你们感觉怎么样?(景色很美、小朋友很开心)

  3、是呀,我们乡下农村的景色是那么美,小动物是那么可爱,乡下的孩子们生活更是多姿多彩,今天我们就一起来感受一下乡下孩子的幸福生活(贴课题)指名读齐读

  二、初读 (4)

  1、请大家闭上眼睛听,边听边展开想象的翅膀,等会把你的感受告诉老师。

  2、播放配乐朗读生说自己的感受。

  3、 打开书自己大声地读读课文,你特别喜欢的那个小节多读几遍。

  指名学生读自己最喜欢的小节生评价。

  三、细读

  1、学习第一节: (10)

  (1)乡下孩子在他们的爸爸妈妈眼里是什么样的呢?

  谁来读第1小节?(出示)

  老师听出来了,真是个可爱的孩子。

  (2)请大家自由读读第一小节,看哪个小朋友能最先完成这个填空:

  示:乡下孩子是_______________,

  是_______________。

  指名回答齐说。

  (3)小朋友,闭上眼睛(音乐起)此刻你就躺在妈妈的怀里,尽情享受着妈妈的慈爱,妈妈轻轻拍着你的背,给你讲故事,你悄悄给妈妈讲学校里发生的事情,给妈妈唱学过的歌儿

  (音乐停),小朋友,这时候你感觉怎么样啊?(学生说)

  是呀,在妈妈的怀里,孩子多象一只欢快的小黄鹂呀!

  (4)(音乐起)请小朋友再闭上眼睛,想象一下,你趴在爸爸背上,爸爸带你来到田野里逮蚂蚱,捉蝴蝶,来到鱼塘边钓鱼,你感觉怎样?学生说

  对呀,和爸爸在一起的时光是多么快乐呀,刚才老师还看到有的小朋友边想边露出了笑脸,多灿烂呀,真象那盛开的野菊花,美极了!

  (5)让我们伴着音乐再次感受乡下孩子们的生活是多么幸福(贴幸福)

  拿起书让我们一起来美美地读读第一小节。

  2、学习第2、3节 (15)

  (1)乡下孩子的生活可有趣啦!请小朋友自由读读2、3小节,看看他们平时都做些什么?

  (2)指名一对小伙伴读(评价)生回答,师相机画出。

  (3)假如你是乡下孩子,在这些事中你最喜欢做什么?为什么?

  你能把这句话读好吗?还有谁也喜欢读的,一起读读。

  (4)小朋友,(师指图)除了课文上的这些事,你还想做些什么呢?

  (采野花、拾稻穗、割青草、逮蚂蚱)

  (5)采了野花,拾了稻穗、割了青草有什么用呢?你能照着课文里的样子也来说一说吗?

  出示:采一束野花,____________________。

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